| 16 | 道德哲学对道德教育的贡献显示文摘当代道德教育的最显著特征就是说做不一。尽管对教育目的的大量正式陈述都断言,通过公共教育培养在道德上负责的公民乃是教育的核心,但事实上,能够认真、系统地对待道德教育的学校並不多;尽管那些市民、政治和教育领袖们口口声声说,教育在传递当今世界复杂的生活所必需的“道德和精神价值”方面起重要作用,但是为这种价值教育作出正式规定的教育体制也还毕竟是少数;人们常说教师乃是专少年品格形成的重要力量,然而,经过旨在提高道德教育工作者效能的训练的教师实为数寥寥。总之,在官方语言和当代实际的道德教育实践之间存在一种令人不安的不一致。即使我们不否认那些讲“官话”的人的诚意。 | Chazan B.I Soltis J.F. 戚万学 | 1993 | 上海教育科研1993，，1： | 0 |
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