|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 提高中职语文教学质量的几点办法显示文摘随着社会的需求,国家对中职教育的重视及当今中职生的整体素质的变化。中职语文教学也应突破传统的教学模式,创造性地运用多种教学方法:通过师生互动采用启发式教学的教学方法;采用学生讨论的教学方法;加强学生的语文技能的训练。让学生积极参与教学过程,培养学生的创造力,把学生锻炼成德才兼备的新时代人才。 | 谭蒙革 | 2008 | 成功2008，，8： | 89 |
| 2 | 浅谈如何提高初中数学教学课堂效率显示文摘课堂是教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。在实际教学中,数学课堂仍摆脱不了以老师讲为主的'满堂灌'的传统教学模式的影响。教师的教不是为了学生的真正理解,而是让学生机械地记住有关的结论、题型和方法。用这种方式培养出来的学生大都不愿独立思考,只会读死书。 | 李丽娟 | 2010 | 成功2010，，5： | 71 |
| 3 | 关于构建初中数学高效课堂的几点思考显示文摘高效课堂的构建不仅可以在一定程度上降低学生的学习负担,也能够提升数学课堂教学的效果,那么如何构建初中数学高效课堂呢?笔者认为可以从以下几个方面来进行:1.提升初中数学教学的技巧;2.激发出现学生的学习兴趣;3.组织学生进行反思与归纳,巩固教学成果;4.在构建高效课堂时,教师应该发挥好主导作用。 | 张祥 | 2013 | 成功2013，，11： | 67 |
| 4 | 高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法显示文摘新课改对高中政治课堂的教学提出了新的要求,要求在政治课堂加强对学生全面素质的提升。生活化教学作为新的教学模式,在教学实践中取得了很好的效果。本文结合实际的教学经验,对高中政治课堂有效开展生活化的教学的策略和方法进行了分析,以供高中政治教学参考。 | 梁秋 | 2013 | 成功2013，，3： | 75 |
| 5 | 初中班主任管理工作中的问题与对策显示文摘在新课改的要求下,初中班主任的管理工作也相应的发生了变化。如何改进班主任的管理工作,建设一支能力强、业务水平高的优秀班主任队伍是值得我们关注的问题。本文将阐述在新课改的背景下,班主任管理工作存在的问题,并提出相应的对策,希望能为改善班主任管理工作提供有益的借鉴。 | 刘国华 | 2012 | 成功2012，，1： | 63 |
| 6 | 基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析显示文摘随着教改的不断推进,中国中小学教育逐渐进入到一个新的时代。传统的教育要求已经不再适合。在这样一个背景下,新课标提出了小学语文的教学目标应该以提升学生核心素养为目标。因此如何在语文核心素养的基础上开展对应的小学语文阅读教学成为本文研究的一个主要问题。本文从核心素养的含义开始谈起,重点探讨如何在这一背景下进行小学语文阅读教学。 | 朱鹏宇 | 2017 | 作文成功之路2017，，9： | 57 |
| 7 | 在素质教育背景下开展小学美术教学工作显示文摘美术是现实生活中一项重要的文化活动,与时代发展紧密相连。在素质教育背景下,我国的小学美术教学工作应在提升学生的美术创作能力、人文综合素质等方面发挥更大的功能。因此,本文试图提出几项推进小学美术教学工作的具体措施,包括科学编排教学内容、合理运用教学手段、重视教学评价等方面。唯有不断地探索与创新,小学美术教学工作才能充分显现出它的重要功能。 | 江丽华 | 2010 | 成功2010，，3： | 45 |
| 8 | 高中体育教学创新模式探索显示文摘文章首先阐述了探索高中体育教学创新模式的必要性,继而分析了高中体育教学创新模式的几点对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高中体育教学创新模式的有效开展提供一点可借鉴之处。 | 张勇 | 2010 | 成功2010，，11： | 40 |
| 9 | 对小学数学教学中情境创设问题的反思显示文摘新课程实施以来,情境创设在数学教学中广泛使用,但在教学实践中存在不少误区,表现为:内容脱离现实;素材缺乏趣味;情境欠缺'数学味'。针对以上问题,本文提出如下策略:创设生活情境,激发认知兴趣;创设问题情境,引发数学思考;创设操作情境,生成实践智慧。 | 代存宪 | 2010 | 成功2010，，9： | 38 |
| 10 | 谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性显示文摘语文阅读是教学语文教学质量的一个重要环节。本文通过文献研读与实践所悟,对小学语文教学中如何发挥学生主观能动性,提高小学生的阅读能力进行了探究。旨在为小学语文阅读教学的实效性提供借鉴。 | 程大妹 | 2013 | 成功2013，，20： | 35 |
| 11 | 论初中数学教学中小组合作学习模式的构建显示文摘传统的教学模式是'填鸭式'或者'满堂灌'教学模式,在这种教学模式下,教师单纯进行知识讲授,学生被动接受,整体的教学氛围与教学效果都不尽如人意。伴随新课改的实施,传统教学模式已经不适应现代教学的要求。因此,在初中数学教学中引入全新的教学模式势在必行。小组合作学习模式是目前较为流行的一种教学模式,在初中数学教学中发挥着重要作用。本文从初中数学教学小组合作模式存在的问题入手分析,根据问题提出了构建小组合作学习模式的有效路径,希望能够推动初中数学的教学改革。 | 刘升进 | 2013 | 成功2013，，23： | 40 |
| 12 | 心育与德育的整合——慢谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施显示文摘处于身心发展变化特殊阶段的中小学生们,容易引发心理问题,解决这些心理问题已经成了班主任工作中的重要内容。小学班主任实施渗透式心理健康教育,不仅要有一定的教育学、心理学修养,还要能巧妙地把心理健康教育和日常班主任工作有机地结合在一起,使小学生在潜移默化中提高自己的心理素质。 | 陆玲 | 2011 | 成功2011，，4： | 35 |
| 13 | 探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策显示文摘高中体育教学对学生形成健康的体魄、终身体育意识具有至关重要的作用,所以,笔者就高中体育教学提出五点培养学生终身体育意识的对策,仅供同仁参考。 | 陈国明 | 2011 | 成功2011，，6： | 38 |
| 14 | 小学作文教学生活化研究显示文摘作文教学必须依托大语文教育环境,把习作与生活链接起来,在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种环境中,引导学生用童心去感受生活,用儿童的眼光去观察生活,用童身去体验生活,增强积累,丰富体验,为习作开渠导源。笔者在文章深入分析了我国小学作文教学远离学生生活现状及其原因,并提出了针对性的对策。 | 殷淑平 | 2008 | 成功2008，，12： | 37 |
| 15 | 新课程理念下高中化学有效教学的思考显示文摘有效教学是既有效率又有效果更有效益的教学,无效教学是指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩,从而导致效率极低甚至是零的教学。就高中化学而言,无效教学的成因主要是教学目标设置不合理;教学方法使用不当。新课程理念下高中化学从无效走向有效教学,可采取兴趣化教学策略;生活化教学策略;信息化教学策略。 | 刘秀玲 | 2012 | 成功2012，，6： | 37 |
| 16 | 谈合作学习在小学语文阅读教学中的尝试显示文摘合作学习能够提高学生的合作意识,激发学生的学习兴趣。在小学语文阅读教学中开展合作学习,凸显了学生的主体地位,同时学生的阅读能力得到了很大的提高。文章主要探讨了如何在小学语文阅读教学中开展合作学习。 | 李玲 | 2013 | 作文成功之路(小学)2013，，11： | 37 |
| 17 | 基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究显示文摘在小学阶段,帮助学生养成良好的阅读习惯,能够不断促进学生核心素养的不断发展,在学生终身学习的历程中起到很重要的作用,当然也能够帮助学生养成良好的文学素养。因此,教师要能够不断增加学生在小学阶段的阅读量,促进学生语文核心素养的发展,积极的培养学生,让学生的语文阅读的综合能力也有所提升。本文主要在课外阅读的基础上对小学语文的核心素养进行了相关探究,从而更好的提升学生的语文综合能力。 | 张照清 | 2016 | 作文成功之路2016，，8： | 36 |
| 18 | 新课标下高中语文课外阅读的指导措施显示文摘随着新课程改革的进一步推进,课外阅读越来越受到人们的重视。而且从近几年高考试题来看,试题选材更加体现人文化,更加切合学生的生活实际和切身体验,引导学生关注时代脉搏,关注国计民生,关注世界,关注未来。这意味着课外阅读将成为学生生活中不可缺少的一个部分。鉴于此,本文对新课标下高中语文课外阅读进行了探讨。 | 周小雪 | 2010 | 成功2010，，6： | 34 |
| 19 | 小学数学教育中独立思考能力养成分析显示文摘新课程改革之后,很多积累已久的数学教育问题被提上日程。其中最主要的就是,小学数学教育的灌输式教育存在严重缺陷,小学生的数学思维得不到锻炼,教师不注重培养小学生的数学独立思考能力的培养。本文从本质上找到了小学生数学独立思维欠缺的原因,阐述了小学生养成数学思维能力的重要性,找到了提高小学生独立思考能力的途径。 | 黄达俊 | 2013 | 成功2013，，1： | 32 |
| 20 | “翻转课堂”模式在高校音乐教学中的运用显示文摘现今高校音乐课程的大部分教学(除钢琴,声乐等一对一的专业小课)与其它学科一样,一直沿用着'教师课上传授知识,学生课下完成作业'的传统教学模式。随着电子科技在高校课堂的广泛运用,逐渐孕育出'翻转课堂'的教学模式。它从产生至今得到了国内外教育领域的广泛关注,并通过多个学校应用的成功案例向我们说明了它在提升教学效果所起到的重要作用。本文主要论述'翻转课堂'教学模式在高校音乐课堂中如何运用。 | 吴明微 | 2013 | 成功2013，，7： | 32 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员