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| 1 | 我看外语教学改革显示文摘近年来,社会上以及外语学术界有关外语教改的呼声越来越高.现存的外语教育体制和外语教学方法必须改革已成为大家的共识.但是,外语教学究竟应该朝什么方向改革,如何进行改革,许多人可能还心中无底.本文试图从外语教学的一些特殊规律以及我国外语教学的特殊环境出发,提出我国外语教改应该朝'适当推迟,缩短周期,强化训练,专业提高'的方向进行试验,以此全面提高我国外语教育的水平和公民使用外语的总体水平和能力.由于英语是我国开设范围最广、学习人数最多的一门外语,因此本文所讨论的外语教改主要是指英语教学的改革. | 束定芳 | 2001 | 外语教学理论与实践2001，，1： | 138 |
| 2 | “外语要从小学起”质疑显示文摘对于外语最宜从何时学起的问题,这篇文章虽然没有给出肯定的解答,但是作者从多个方面,引述国外的试验和论证,对这个问题做了细致的分析。 教学的安排,应首先出自科学的论证,想当然和盲从,既无益,又浪费。 教育要讲效率。三年的学习内容,花五年去学,是不讲效率;撇开教材的衔接,造成重复学习,是不讲效率;忽视认知能力的差异,以教儿童的方法教成人,或反之,也是不讲效率。 | 桂诗春 | 1992 | 外语教学与研究1992，24，4： | 151 |
| 3 | 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术显示文摘小学班主任是小学班级管理的主导者,要真正做好小学班级的管理工作需要处理很多复杂的问题,具有相当的难度。在小学班主任班级管理活动中,师生间的沟通,老师与家长间的沟通占据十分重要的位置,是小学班主任班级管理的主要内容,班主任老师唯有对学生多些了解和尊重,才可以切实提高沟通效率和有效性,促进小学生的健康成长,推动广大师生共同进步。 | 王慧君 | 2014 | 科教导刊2014，，17： | 94 |
| 4 | 中小学班级环境:结构与测量显示文摘本文报告对中国学校体制下班级环境之结构和测量的初步研究。结果表明 ,中国中小学的班级环境至少包含以下 5个维度 :师生关系 ,同学关系 ,秩序和纪律 ,竞争 ,以及学习负担。针对此结构编制的测量工具表现出良好的测量学性能。在班级分析水平 ,各分量表的内部一致性信度在 0 .92 - 0 .98之间。探索性因素分析表明上述 5个因子可解释全部方差的 80 %。 | 江光荣 | 2004 | 心理科学2004，27，4： | 157 |
| 5 | 教学目标——不该被遗忘的教学起点显示文摘教学目标几乎是每一个接受过师范教育的教师都非常熟悉的。因为它是备课的必经之路。在您无数次地翻教材、写教案时,它都是第一个被写下的。不过,也许正是在这无数次地重复当中,它慢慢地变成了一个不需要思考的“条件反射”,成了可以跳过的摆设。任何一种课程理念下,它都有一种模式,在新课程当中也不例外。大家逐渐学会了三维目标表达方式,学会了相同的句式,甚至相同的套话。但教学目标究竟在教学中发挥了怎样的作用,三维目标之间的关系到底是怎样的,该如何去有机整合,可能很少有人探究过。教学目标中预设目标与生成目标的关系该如何处理,也是很值得探讨的。有一种耗散结构理论说,初始细小的变化能在以后产生极大的差别。这种“变化”与“差别”之间的关系往往还不会以简单的线性相关的方式出现。因此,人们在寻找原因的时候常会感到扑朔迷离。其实,教学目标就是这样的一个行为起点。一堂课的成功或失败,在很大程度上取决于教学目标是否合理。如果您有着反思自己教学行为的习惯,那么,先想想教学目标吧。下面的3篇文章会给您许多有价值的建议,帮助您在纷繁复杂的教学中找回您自己,如果您能找回教学目标在您心目中的位置的话。 | 崔允漷 | 2004 | 人民教育2004，，13： | 120 |
| 6 | 自然拼读法在小学英语教学中的应用显示文摘在小学英语教学中借鉴国外自然拼读法的教学经验,能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。 | 高敏 | 2005 | 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)2005，7，6： | 151 |
| 7 | 我国中小学武术教育状况调查研究显示文摘采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术以增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武打影视片和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位;学生对武术的认识模糊,有42.6%和25.4%的学生认为跆拳道和拳击属于武术;学生的习武动机主要是强身健体和防身自卫;34.5%的学生不了解民族精神的具体内涵,75.0%的学生认为武术课能够培育和弘扬民族精神。武术课主要由一般体育教师担任,所占比例达到70.8%,武术专业教师只占29.2%。各地普遍以《体育》(小学1~6年级)、《体育与健康》(中学7~9年级)为首选教材,县级学校教材的选用相对杂乱。已开课学校中,教学内容以套路为主;学生对体育老师所教武术内容的喜欢程度稍高于不喜欢程度;学生感兴趣的武术项目依次为套路、格斗和功法。研究认为,泛竞技武术的教育观念禁锢着学生对武术的认识,泛竞技武术的教学模式制约着武术个性的张扬,现有武术师资难以担当传承武术文化的重任,武术教学内容改革迫在眉睫。通过对调查结果的分析研究,提出新时期武术教学内容应遵循传统与创新、简易性与系统性、统一性与多样性、健身与技击、尚武精神与爱国主义相结合的原则;教学内容的层次分为趣味武术、技能武术和文化武术;教学内容的类别有全国统一的示范内容、地方拳种特色内容和女生学习内容;教学内容的构成包括徒手、器械和理论知识,徒手按照'打、踢、拿、靠、摔'的系列进行分类,器械以青少年喜爱、便于开展、安全性较高的短棍、两节棍、剑术和流传较广的武术器械内容为主。 | <关于学校武术教育改革与发展的研究>课题组 | 2009 | 体育科学2009，29，3： | 217 |
| 8 | 小学语文阅读教学探索的路向及启示显示文摘江苏教育科学研究院主办的“第四届教育家论坛暨首届两岸三地有效教学高层论坛”活动向与会者展示了台湾、香港和大陆小学语文阅读课各一节,生动地展现了“两岸三地”小学语文教师深厚的语文教学素养。 | 李建军 | 2011 | 教学与管理(小学版)2011，，1： | 130 |
| 9 | 新课程小学数学作业设计的问题与策略显示文摘作业是学生学业发展的重要内容,也是巩固学生数学能力的重要途径。在分析当前小学数学作业设计的现状与存在的问题基础上,根据《数学课程标准》的要求,提出小学数学作业的设计应当改变传统观念,适应小学生的年龄与认知特点,关注如何促进学生数学素质、数学思维和数学情感的全面发展,并给出了相应的作业设计策略:把握学生的认知特点;坚持质与量的有效结合;体现数学思维的发展;满足不同需求的层次性。 | 李彦 文春蓉 | 2011 | 现代中小学教育2011，27，10： | 83 |
| 10 | 小学群文阅读教学的价值、课型及策略显示文摘单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读,是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读,杭州市开展了小学群文阅读教学的研究,并举行了小学群文阅读教学研讨活动,有效地更新了教师阅读教学的意识,改革了阅读教学的模式,扩大了学生的阅读面,增加了学生的阅读量,提高了学生的阅读能力。本期从中选择了一些文章和教学设计,以飨读者。 | 刘荣华 | 2012 | 教学月刊(小学版)(语文)2012，，11： | 87 |
| 11 | 小学数学教学生活化之探讨显示文摘小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化,只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的,并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣,培养学生的自主创新精神,发展学生的数学应用意识和实践能力三方面有显著的效果,同时也推动教师的教育教学。它有一定的教育学、心理学理论基础。小学数学教学生活化必须根据学生的实际情况,考虑学生认知特点,结合学生的生活经验。本文针对小学数学教学生活化实施中存在的一些问题,如过分追求生活原型,和生活挂钩形式化等,提出数学联系生活的限度要适当地建议。 | 马斌 | 2013 | 科教文汇2013，，6： | 120 |
| 12 | 自主学习教改实验的若干基本问题显示文摘 | 韩清林 | 2000 | 教育研究2000，21，5： | 96 |
| 13 | 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建显示文摘小学班主任在管理过程中往往会存在障碍,出现这种现象的根本原因就在于未能与学生构建良好和谐的师生关系,进而影响了其日常管理工作的开展。针对这一现状,笔者立足于日常管理工作以及小学生的发展现状,试探性地提出几点关于小学班主任管理过程中与学生和谐关系构建的措施,希望对广大小学班主任起到借鉴与参考的作用,以期推动小学班主任管理工作的良好开展。 | 李云洁 | 2014 | 教育教学论坛2014，，34： | 129 |
| 14 | 基于整合理念的信息技术教学应用模式显示文摘本文探讨了信息技术在学科教学中应用的有关理论与实践问题,提出了基于“整合”层面的信息技术教学应用的观点和一种基于本观点的信息技术教学应用模式,并以“认识更大的数”这一小学数学试验课的教学设计案例,说明了教师的教学理念、信息素养以及教师创造性和主导作用的发挥,对信息技术有效整合于学科教学的关键作用。 | 解月光 | 2002 | 中小学信息技术教育2002，，6： | 91 |
| 15 | 论语文学科核心素养显示文摘近来,随着我国基础教育课程改革不断深入,一个新的概念,即“核心素养”不断被人们提及。“核心素养”其实就是要回答“培养什么样的人”这一教育的最根本问题,因而将成为我国未来基础教育改革的灵魂。然而,这一概念提出的背景是什么?具体到语文学科,有哪些核心素养?小学、初中、高中等不同学段,语文核心素养有何异同?如何培育学生的语文核心素养?等等,成为语文教育工作者普遍关注的问题。笔者不揣浅陋,提出自己对这一问题的思考,祈望方家教正。 | 顾之川 | 2016 | 中学语文教学2016，0，3： | 158 |
| 16 | 浅谈小学班主任如何做好班级管理工作显示文摘小学班主任是小学生的启蒙导师,小学生的成长与发展离不开班主任的教育与管理,班级作为学校对学生进行教育教学的最基本单位,是班主任进行管理的'前沿阵地',班级管理的好坏直接影响学生是否能全面健康成长。因此,对班级进行有效合理的管理十分重要。小学班主任作为班级管理的组织者、指导者、引导者,身上肩负着育人的重任,其管理措施直接影响班级管理的水平。所以,在班级管理的过程中,班主任应扮演好自己的角色,具备一定的管理能力,并且能够运用沟通的艺术,处理好学校与家长、学生与教师、学生与学生之间的各种矛盾与问题。既然小学班主任是班级管理好坏的关键所在,本文对小学班主任如何做好班级管理工作进行探讨,以便更好的提高小学班主任的管理水平与管理能力,从而提高教育管理水平,更好的为教育事业服务。 | 李丹丹 | 2015 | 才智2015，，27： | 95 |
| 17 | 对体育课程整体设计(大中小学课程衔接)的研究显示文摘对体育课程整体设计 (大中小体育课程衔接 )的研究 ,虽然大中小学的体育课程衔接的问题是新近提出的 ,但”前滚翻从小学到大学 -滚到底”的批评由来已久。如何开展这方面的研究我们面对什么样问题是新一轮体育课程改革的基本工作 ,在此 ,对该研究的必要性和现状来进行再次归纳 ,并同时提出我国体育课程整体设计的设想。 | 毛振明 | 2002 | 北京体育大学学报2002，25，5： | 87 |
| 18 | 回归生活——“品德与生活”“品德与社会”课程与教材探寻显示文摘“品德与生活”“品德与社会”新课程的基本理念是:回归生活。它是以生活为本的、是为了生活的、是通过生活而进行的。新课程的基础是:儿童自身的生活经验,以期使他们得以进行有意义的学习,并经历有意义的教育生活。本课程的类型是:综合课。综合的目的是:开拓一条通向生活的道路。新课程所要求的教材是它能成为激活学生自我发展的“活性因子”。新课程要求教师能与学生共同建构课堂生活,并能创造性地使用教材。 | 鲁洁 | 2003 | 课程.教材.教法2003，23，9： | 143 |
| 19 | 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战显示文摘一、小学英语教学的特点
根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为下一步学习打下基础.因此,小学英语教学应具备以下特点: | 刘道义 | 2001 | 教育实践与研究2001，0，7： | 82 |
| 20 | 陕西省农村中、小学体育现状调查研究显示文摘运用问卷调查等方法对陕西省 30多所农村中、小学体育现状进行了调查 ,结果表明 :陕西省农村中、小学体育受重视程度不够 ,客观条件不足 ,教学组织混乱 ,学生课外活动具有一定盲目性 ,场地、器材短缺是制约学生课外活动的主要因素。应转变观念 ,提高认识 ,加强师资队伍建设及学生课外活动的指导工作 ,增加资金投入。 | 翟水保 陈秋丽 | 2004 | 体育科学2004，24，7： | 62 |
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