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| 1 | 我国亲职教育的发展状况与推进策略显示文摘从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾。从机构建设、责任分配、立法保障、形式和内容,以及层级体系等方面提出了关于推广和发展我国亲职教育事业的建议。 | 盖笑松 王海英 | 2006 | 东北师大学报(哲学社会科学版)2006，，6： | 89 |
| 2 | 社会支持对家庭育儿压力的缓解作用——基于儿童早期发展社区家庭支持服务项目的分析显示文摘2013-2018年,全国妇联儿童工作部与联合国儿童基金会联合在湖南、湖北、河北三省62个社区/村开展了'0~3岁儿童早期发展社区家庭支持服务项目',为家庭育儿提供系统的社会支持。为探讨该项目提供的各类社会支持对家庭育儿压力的缓解作用,本研究以参加该项目的548名0~3岁儿童的主要看护人为研究对象,调查研究对象感受的育儿压力及项目对其育儿压力的影响,结果发现相比于提供育儿知识等方面的信息支持,家长对情感支持的认可度更高;指导家长开展在家就可操作、低成本的亲子活动最受家长欢迎。家庭育儿压力的缓解需要全社会的支持,今后应从多个层面进一步提升对家长的引导和教育,发挥家庭教育的重要作用,提高父亲的参与度,同时应尽快建立基于社区的资源整合机制,形成社区支持家庭的良好氛围。 | 罗娟 杨彩霞 朱晓宇 李燕芳 | 2020 | 学前教育研究2020，，7： | 22 |
| 3 | 低生育率时代中日两国父母育儿压力与社会支持的比较分析显示文摘为探索在当代中国和日本政府推行支持性生育政策的背景下,两国父母面临的育儿压力与获得的社会支持,本研究采取方便取样的方法,分别在中国和日本进行了问卷调查。问卷采用配对发放形式,中国样本来自北京市石景山区某社区幼儿园的父母,日本样本来自广岛县某育儿支援中心接受育儿支援的父母。结果发现中日样本父母的育儿支持差异较大,中国样本依然以家庭育儿为主,日本样本则以社会育儿为主;中日两国样本父母均有不同程度的育儿压力,但感知到的育儿压力类型不同,中国父母更多地感知到睡眠不足、疲倦感等身体状况不良问题,日本样本父母则是陷于社会地位丧失的危机感和育儿不安的焦虑情绪中;两国父亲样本参与育儿程度有明显差异,中国父亲参与育儿的程度明显高于日本父亲,中国样本家庭主要由夫妻双方共同承担育儿责任,日本样本则以母亲承担育儿责任为主。在当前中国老龄化社会背景及二胎政策实施同时职场压力不变的条件下,社会育儿支持对缓解中国父母育儿压力、增加其生育意愿显得尤为重要,中国政府应在尊重家庭价值的同时,全面建设可获得的社会支持网络;在父亲参与育儿方面,日本父亲则需要进一步平衡工作与家庭的关系,更多参与育儿,增加对日本母亲育儿行为的支持。 | 李敏谊 七木田敦 张倩 王路曦 管亚男 | 2017 | 学前教育研究2017，，3： | 20 |
| 4 | 走向生态化的儿童研究:聚焦中国儿童成长环境显示文摘儿童的发展受到其成长背景中多种环境因素的影响,这些环境因素之间存在着复杂的相互作用,从而构成一个完整的生态系统。生态化取向是当今国际儿童研究的重要发展趋势,但国内有关研究开展得还很不充分。未来的中国儿童研究工作需要从生态化观点出发,加强研究的系统性、动态性和行动性,以实现客观反映儿童成长背景,优化儿童成长环境,促进中国儿童健康成长的目标。 | 盖笑松 张婵 | 2005 | 东北师大学报(哲学社会科学版)2005，，4： | 15 |
| 5 | 不同年代南京儿童行为问题的比较分析显示文摘目的 :比较不同年代南京地区 (1984年和 1999年 ) 3~ 6岁独生与非独生儿童的心理行为问题。方法 :对同一地区 ,同一年龄段 ,先后相隔 15年 ,使用相同的调查工具和统计方法 ,进行调查比较分析。结果 :1999年的独生男孩与 1984年相比较其行为问题的总分显著增高 ,内向性行为问题平均值减少 ,外向性行为问题增高 ;女孩与 1984年相比 ,内向性行为问题增高 ,而外向性行为问题却减少 ;行为问题总分增高 ,差异没有显著性。结论 :随着家庭、社会环境的变化 ,不同时期儿童行为问题前后比较 ,行为问题略呈增加趋势 ,应根据儿童的行为特点制定干预措施。 | 王克威 王民洁 陈一心 邱景华 金利波 曾文星 徐静 Deborah Goeber | 2002 | 中国心理卫生杂志2002，16，7： | 12 |
| 6 | 小学生家长亲职教育技能现况及需求评估显示文摘目的:了解小学生家长亲职教育技能的现况及需求,并对其影响因素进行探索。方法:采用多阶段分层整群随机抽样的方法,对山西省某市1 394名城乡小学生家长进行一般人口学特征、亲职教育技能(parentingscale)、亲职教育需求评估、亲子互动态度问卷(parent-to-child interaction attitudes)、社会支持度、童年期受虐经历等方面的横断面调查。结果:目前小学生家长亲职教育技能的获取途径,除'电视/电影/广播'外,农村家长对其余各种途径的利用率均低于城市家长,城乡家长对亲职教育有较高的需求度。家长童年期躯体/情感虐待经历是亲职教育技能的危险因素,家长的积极亲子互动态度和高社会支持度是亲职教育技能的保护因素。母亲、男孩家长、家庭经济状况一般/较差、对亲子互动态度积极的家长,其亲职技能需求度更大。结论:应充分利用大众传媒、人际传播等方式满足家长,尤其是农村家长对亲职教育的需求;亲职教育应将童年期有虐待经历、低社会支持度、消极亲子互动态度的家长作为重点干预人群。 | 马亚婷 陈晶琦 王付曼 肖晚晴 张曼 张文静 段桂琴 李景壹 罗晓玲 | 2012 | 北京大学学报(医学版)2012，44，3： | 10 |
| 7 | 城市0-6岁婴幼儿父母养育压力差异及影响因素研究——基于一孩家庭与两孩家庭的对比显示文摘为探析城市婴幼儿家庭中一孩与两孩父母所面临的养育压力差异及其影响因素,本研究以中部武汉市中心城区204名婴幼儿父亲与202名婴幼儿母亲为主要研究对象展开调查。结果显示:(1)婴幼儿父母在“幼儿教养”与“外界环境”上压力最大。(2)父亲与母亲的养育压力呈现不同的特征。(3)子女数量增加所带来的父母养育压力主要集中在亲子互动上。(4)一孩父母与两孩父母养育压力影响因素存在差异。(5)婚姻满意度是影响养育压力的重要因素.(6)家庭经济负担与养育压力密切相关。为缓解父母养育压力,父亲应加强亲子互动,母亲应学会自我调节;父母需用心经营婚姻,加强亲职学习并提前做好养育规划;亲邻及社会志愿组织可提供力所能及的养育支持;社区可提供就近便利、安全优质、普及普惠的托育服务;政府应适度分担成本,系统构建公益性儿童照护服务体系。 | 蔡迎旗 刘庆 | 2021 | 南方人口2021，36，4： | 8 |
| 8 | 南京城区学龄儿童攻击性行为相关因素的调查显示文摘目的:研究南京城区学龄儿童攻击性行为的分布情况及相关因素。方法:采用分层整群随机抽样方法江苏省南京市抽取4678名小学生,使用一般情况问卷及儿童行为量表(家长用表)对学龄儿童的一般情况及攻击性行为的现状进行调查。结果:攻击性行为的检出率为3.6%(167/4678)。多因素logistic回归分析显示民主型养育方式[(其他型OR=1.94,95%CI=1.10~3.42),混合型(OR=1.96,95%CI=1.35-2.85)]和进行过遗传学筛查(OR=0.71,95%CI=0.52~0.99)是学龄儿童攻击性行为的保护因素。Pearson相关分析提示攻击性行为因子分与其他问题行为的因子分存在正相关(r=0.52~0.80,均P<0.01)。结论:南京地区学龄儿童中约有3.6%存在攻击性行为,非民主型的家庭教养方式、未进行新生儿遗传学筛查的学龄儿童更易出现攻击性行为。 | 王瑶 储康康 徐斌 张久平 王晨阳 方慧 邹冰 焦公凯 刘青香 张敏 谷力 柯晓燕 | 2018 | 中国心理卫生杂志2018，32，1： | 3 |
| 9 | 南京城区儿童青少年功能性躯体化症状及其相关因素显示文摘目的:调查南京城区6~16岁在校儿童青少年功能性躯体化症状(FSS)的发生率及其影响因素。方法:采取分层整群随机抽样法,采用自编一般情况调查表和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)对南京市6个区7017名在校儿童进行评估。结果:(1)功能性躯体化症状的总检出率为7.6%;(2)6~11岁与12~16岁年龄组、男生与女生组的功能性躯体化症状的检出率差异有统计学意义(χ^2=49.329,48.883;均P〈0.001);(3)家庭结构(χ^2=36.460,P=0.000)、教养方式(χ^2=13.628,P=0.009)、与家人关系(χ^2=14.984,P=0.001)、与周围人关系(χ^2=37.679,P=0.000)显著影响着儿童FSS的发生率;(4)Logistic回归分析结果显示,矛盾型的教养方式(OR=0.911,95%CI:0841~0.987)、不和睦的家庭关系(Or=0.780,95%CI:0.614~0.992)、不和睦的老师/同学关系(ORF=0.684,95%CI:0.549~0.852)是儿童青少年功能性躯体化症状的危险因素。结论:(1)南京城区儿童青少年的功能性躯体化症状的检出率为7.6%,小年龄组的儿童比大年龄组的表现出更多的躯体化症状,男生比女生表现出更多的躯体化症状;(2)教养方式、与家人和周围人关系是儿童青少年功能性躯体化症状的主要预测指标。 | 杜颖莹 储康康 徐斌 张久平 王晨阳 方慧 邹冰 焦公凯 刘青香 张敏 谷力 柯晓燕 | 2018 | 中国健康心理学杂志2018，26，10： | 3 |
| 10 | 从生态学视角探析新疆农村幼儿成长环境——以新疆南疆地区为例显示文摘文章对新疆南疆农村幼儿成长环境现状进行了调查,从生态学视角分析了农村幼儿成长环境中存在的问题及影响因素,提出了相应的对策建议,以期改善农村幼儿成长环境的现状,促进农村幼儿的健康发展。 | 闵兰斌 周斌 | 2014 | 新疆教育学院学报2014，30，2： | 0 |
| 11 | 当代少年儿童成长环境研究——基于湖南省的实证调查显示文摘笔者基于对湖南省少年儿童发展状况的调查数据和访谈资料的综合分析,探讨了当代少年儿童成长的家庭环境、学校环境、社会环境,得出了少年儿童的成长环境是喜中有忧、优势与问题同在的结论,并就如何为少年儿童营造良好的成长环境,对家长、学校、政府和社会提出了相关建议与呼吁。 | 朱雄君 | 2010 | 山东省团校学报(青少年研究)2010，，3： | 0 |
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