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| 1 | 中等职业学校学生问题行为现状调查与分析显示文摘为了解中等职业学校学生问题行为的现状,应用自编问题行为问卷,采用分层随机抽样的方法,调查了668名中职学生,结果发现中职学生问题行为检出率较高。并存在综合性并发性的特点,课堂问题行为是最普遍的问题行为,中职学生问题行为存在显著的性别差异、年级差异、地域差异,与家庭状况存在关联。 | 林向英 韦小满 郑慧勇 | 2005 | 中国特殊教育2005，，7： | 26 |
| 2 | 南京12~16岁儿童青少年行为问题现状及相关因素显示文摘目的调查江苏省南京市12~16岁儿童青少年行为问题发生率及其相关影响因素,为开展儿童心理卫生工作提供依据。方法于2014年3—5月,采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和自编相关因素调查表对南京市2 339名12~16岁儿童进行调查,应用逻辑回归分析影响儿童行为因素。结果儿童行为问题总体阳性检出率为17.6%,其中男生为18.5%,女生为16.8%;逻辑回归分析显示,暴力型家庭教养方式(OR=3.776,95%CI=1.436~9.930)是儿童行为问题的危险因素,而母乳型喂养方式(OR=0.611,95%CI=0.448~0.833)、较同龄儿发育无差别(OR=0.446,95%CI=0.268~0.743)或发育好(OR=0.511,95%CI=0.285~0.917)、学习成绩非常好(OR=0.261,95%CI=0.073~0.935)、民主型教养方式(OR=0.485,95%CI=0.371~0.633)为儿童行为问题的保护因素。结论南京市儿童青少年行为问题发生率较高,家庭和学校环境中的多种因素与儿童行为问题有关,应采取综合措施预防儿童行为问题发生。 | 徐静 储康康 徐斌 张久平 王晨阳 刘青香 谷力 柯晓燕 | 2018 | 中国公共卫生2018，34，4： | 13 |
| 3 | Rutter儿童行为问卷调查的中国普通学龄儿童行为问题发生率meta分析显示文摘目的:评价Rutter儿童行为问卷调查的国内普通学龄儿童行为问题发生率。方法:通过检索中外文数据库,并辅以手动检索相关杂志目录,搜集1989-2016年间公开发表的关于Rutter儿童行为问卷调查的中国普通学龄儿童行为问题发生率的研究文献,经筛选得到符合入排标准研究共43篇,通过R软件进行meta分析。结果:Rutter儿童行为父母问卷以13分为临界分,教师问卷以9分为临界分,凡大于或者等于此者为有行为问题。共纳入61777例分析,采用随机效应模型对学龄儿童行为问题发生率进行单组率meta分析,总发生率为13.3%,95%可信区间(CI)为11.8%~15.0%。对其进行亚组分析,结果表明:男童行为问题发生率高于女童(16.3%vs.9.8%);西部儿童行为问题发生率高于东部(18.8%vs.12.4%);研究发表年份为2009-2016的儿童行为问题发生率高于1989-1998和1999-2008(16.6%vs.10.7%,13.0%);A行为问题(反社会行为或违纪行为)和N行为问题(神经症行为)发生率高于M行为问题(混合性行为)(5.8%,4.9%vs.2.4%);父母版调查问卷儿童行为问题发生率高于教师版(13.7%vs.11.7%)。结论:Rutter儿童行为问卷调查的我国学龄儿童行为问题总发生率与发达国家相近,28年间文献报告的发生率水平呈上升趋势。 | 孙文喜 董成龙 袁颖 何文君 马毓 方建群 杜向东 | 2018 | 中国心理卫生杂志2018，32，9： | 12 |
| 4 | 家庭中影响儿童行为问题的心理因素研究显示文摘目的探讨儿童行为问题与其心理健康、人格、父母人格及养育方式的关系,寻找儿童行为问题的心理影响因素,为儿童行为问题的心理干预提供科学依据。方法用《Achenbach儿童行为量表(CBCL)》(家长问卷)筛查591名儿童的行为问题,用《学生心理健康诊断测验手册(MHT)》调查儿童心理健康状况,应用《艾森克人格问卷(EPQ)》(少年版)调查儿童人格状况,应用《艾森克人格问卷(EPQ)》(成人版)及《父母教养方式评价量表(EMBU)》调查家长的人格状况及其教育方式,对以上调查结果进行评估、比较。结果有行为问题儿童的对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向、焦虑程度得分均高于无行为问题儿童(均P<0.01),过敏倾向、身体症状得分均高于无行为问题儿童(均P<0.05)。有行为问题儿童的母亲拒绝、否认得分均可能高于无行为问题儿童(均P<0.01),父亲惩罚、严厉;父亲过分干涉;父亲偏爱被试;父亲拒绝、否认及母亲惩罚、严厉得分均高于无行为问题儿童(均P<0.05)。有行为问题儿童的精神质得分高于无行为问题儿童(P<0.01),内外向、神经质得分均高于无行为问题儿童(P<0.05)。有行为问题儿童家长的神经质得分高于无行为问题儿童家长(P<0.05)。儿童行为问题可能的危险因素有儿童恐怖倾向、父亲偏爱被试、家长神经质(以上回归系数均大于0);儿童行为问题可能的保护因素有家长精神质(回归系数小于0)。结论儿童行为问题的发生与儿童心理健康状况、家长人格及父母教养方式有关,提高儿童心理健康水平,改变家长人格及家长教养方式将有助于预防和减少儿童行为问题的发生。 | 韩煊 周华 韩娟 胡美容 刘筱娴 | 2010 | 华中科技大学学报(医学版)2010，39，5： | 10 |
| 5 | 镇江市6~16岁儿童青少年行为问题检出率及社会能力调查显示文摘目的了解江苏省镇江市6~16岁儿童青少年的行为问题检出率及社会能力,为制定相关卫生政策、提高儿童青少年心理健康水平提供参考。方法采用分层整群随机抽样方法抽取镇江市12所中小学的8 998名儿童青少年为研究对象,使用Achenhach儿童行为量表(CBCL)评定其行为问题和社会能力。结果在完成调查的6 576名儿童青少年中,检出有行为问题者1 392名,检出率为21.17%。农村地区儿童青少年行为问题检出率高于城市(χ2=9.22,P=0.002),女生高于男生(χ2=15.04,P=0.001);城市儿童青少年CBCL社会能力各项评分均高于农村儿童青少年,差异均有统计学意义(P均<0.01);6~11岁女生的社会能力各项评分均高于男生,差异均有统计学意义(P均<0.01)。结论江苏镇江市6~16岁儿童青少年有相当一部分存在行为问题,农村地区儿童青少年的行为问题更突出,且在活动、社交、学习等社会能力方面均较弱。 | 赵蓓 章皎洁 姚洪秀 张震 魏燕 陶晟 | 2018 | 四川精神卫生2018，31，4： | 10 |
| 6 | 6~12岁儿童自立发展特点的研究显示文摘本研究选取1271名1-6年级小学生为被试,采用6~12岁儿童自立行为问卷结合访谈法考察了小学生自立发展的年龄差异、性别差异、城乡差异、寄宿与非寄宿差异、独生子女与非独生子女差异等。结果表明:6~12岁儿童自立发展的年龄差异显著,各分量表分均表现出随年龄而递增的趋势,但发展并不是匀速和直线式的;自立总分和学业自立、道德自立、自我行动、自我负责分量表分上存在显著的性别差异,女生显著高于男生,其它分量表分无显著性别差异;农村儿童在所有分量表上的得分均显著低于城市儿童;独生子女与非独生子女的自立行为发展未见显著差异;非寄宿儿童自立程度高于寄宿儿童。 | 凌辉 黄希庭 | 2009 | 心理科学2009，32，6： | 9 |
| 7 | 家庭与初中生行为问题的相关研究显示文摘目的 :了解初中学生家庭亲密度及适应性与行为问题的关系。 方法 :采用整群、分层、随机抽样方法 ,抽取珠海市 4所中学的初一至初三学生 12 2 3名 ,男 6 38名 ,女 5 85名 ,采用Achenbach儿童行为量表 (CBCL) ,对家长或监护人进行调查 ,以及采用家庭亲密度和适应性量表中文版 (FACESⅡ CV)对初中学生进行调查。 结果 :初中生行为问题总检出率为 13.7% ,有行为问题学生的家庭亲密度及适应性得分比无行为问题学生显著为低 ,行为问题因子与家庭亲密度及适应性间存在相关性。 结论 :家庭亲密度及适应性是初中学生的行为问题的重要影响因素 。 | 高瞻 刘珍妮 李新天 林建龙 | 2004 | 临床精神医学杂志2004，14，2： | 5 |
| 8 | 南京城区儿童青少年功能性躯体化症状及其相关因素显示文摘目的:调查南京城区6~16岁在校儿童青少年功能性躯体化症状(FSS)的发生率及其影响因素。方法:采取分层整群随机抽样法,采用自编一般情况调查表和Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)对南京市6个区7017名在校儿童进行评估。结果:(1)功能性躯体化症状的总检出率为7.6%;(2)6~11岁与12~16岁年龄组、男生与女生组的功能性躯体化症状的检出率差异有统计学意义(χ^2=49.329,48.883;均P〈0.001);(3)家庭结构(χ^2=36.460,P=0.000)、教养方式(χ^2=13.628,P=0.009)、与家人关系(χ^2=14.984,P=0.001)、与周围人关系(χ^2=37.679,P=0.000)显著影响着儿童FSS的发生率;(4)Logistic回归分析结果显示,矛盾型的教养方式(OR=0.911,95%CI:0841~0.987)、不和睦的家庭关系(Or=0.780,95%CI:0.614~0.992)、不和睦的老师/同学关系(ORF=0.684,95%CI:0.549~0.852)是儿童青少年功能性躯体化症状的危险因素。结论:(1)南京城区儿童青少年的功能性躯体化症状的检出率为7.6%,小年龄组的儿童比大年龄组的表现出更多的躯体化症状,男生比女生表现出更多的躯体化症状;(2)教养方式、与家人和周围人关系是儿童青少年功能性躯体化症状的主要预测指标。 | 杜颖莹 储康康 徐斌 张久平 王晨阳 方慧 邹冰 焦公凯 刘青香 张敏 谷力 柯晓燕 | 2018 | 中国健康心理学杂志2018，26，10： | 3 |
| 9 | 初中生问题行为整合性教育干预实验研究显示文摘通过精选科学高效的教育干预策略,对初中二年级39名学生进行为期4个月的整合性教育干预。结果表明,整合性教育干预能有效改善初中生问题行为状况。 | 冯维 张美峰 | 2006 | 中国特殊教育2006，，1： | 1 |
| 10 | 不同年代武汉市托幼机构儿童行为问题比较显示文摘 | 彭安娜 杨少萍 张斌 张丹 姚顺芳 | 2008 | 中国学校卫生2008，29，9： | 1 |
| 11 | 家庭教养因素对新生代留守儿童问题行为影响分析及对策研究显示文摘新生代留守儿童指出生于2000年及以后,年龄在18周岁以下,父母双方或者单方外出达到6个月或其了原因平均每2个月与父母见面次数少于1次、由代理监护人教养或自我照顾的儿童[1]。当前新生代留守儿童行为问题检出率高达47.5%[2],成为少年儿童身心健康成长的重大隐患,严重的甚至成为社会不安定因素。我国儿童教育专家孙瑞雪指出,孩子出现各种问题的根源在父母,是由于早期没有得到足够的关注和爱造成的。 | 罗湘莲 | 2018 | 校园心理2018，16，6： | 0 |
| 12 | 青少年问题行为班主任问卷的初步编制显示文摘通过文献分析、访谈、档案整理等方法获得问卷条目,预测数据通过探索性因素分析确定有效项目和维度;对555名中学生正式施测后进行群体差异比较,并将学习能力感、社交焦虑、人际适应作为青少年问题行为班主任问卷的效标。结果为青少年班主任问卷具有较好的信度(0.85),基本反映以往研究中所确定的群体差异,与学习适应、人际适应、情绪冲突存在显著相关。因此,可以认为,青少年问题行为班主任问卷具有较好的信、效度,在中学生群体中有一定适用性。 | 陈丽君 钟佑洁 赵陵波 | 2009 | 宁波大学学报(教育科学版)2009，31，5： | 0 |
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