共被期刊论文引用了7次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 大学科技园助推大学创新创业教育模式研究显示文摘大学科技园是高校科技成果转化、科技企业孵化、创新创业人才培养的综合性科技创新平台,助推依托大学创新创业教育是其基本职能之一。运用系统工程思想设计大学科技园助推大学创新创业教育框架体系,构建包含科学研究领域拓展、成果转化、创新教育实践平台搭建、众创空间碰撞等方面协同互动创新创业教育促进模式。大学科技园所依托大学应该从科研项目设立、鼓励机制出台、创新创业教学计划编制等方面进行优化改革,从而进一步发挥好大学科技园助推大学创新创业教育的作用。 | 阴国富 赵维 花妮娜 | 2016 | 渭南师范学院学报2016，31，10： | 7 |
| 2 | 论“售后服务”对高校科技成果转化的作用显示文摘现代科技成果转化日益要求成果的创造方参与成果的实施过程,而当前国内高校成果转化的关注点仍然停留在技术创造和成果转移阶段,普遍缺乏对成果实施阶段的跟踪服务.本文从高校科技成果转化现状和实践需求出发,在参考英美高校和国内新型研发机构成功经验的基础上,提出通过针对性加强高校科技成果转化实施阶段的政策法律咨询、监督协调、跟踪服务、创业扶持等成果转化'售后服务'等方法,完善高校科技成果转化体系的构想. | 胡罡 何健敏 刘薇薇 黄亮 | 2016 | 研究与发展管理2016，28，5： | 6 |
| 3 | 大学科技园区创业平台机理研究显示文摘从涵义和特征2个方面界定大学科技园区创业平台的基本内涵,依据孵化器的相关理论剖析大学科技园区创业平台的运行机制,深入探讨大学科技园区创业平台的机理。目的是促进初创企业成长,近而带动就业,同时为大学科技园区创业平台的发展提供理论指导。 | 郝红军 刘洋 | 2013 | 科技与管理2013，15，2： | 5 |
| 4 | “双创”背景下高职院校创业教育实践体系的构建路径探讨显示文摘创业教育作为高职院校思想政治教育的一个重要载体,实施和加强创业教育,具有非常重要的意义。在'大众创业,万众创新'背景下,本文建立在对部分具有典型代表性的高职院校开展调研的基础上,提出创业教育实践的基本理念,进而研究创业教育实践的具体实施路径,旨在将高职院校创业教育实践与区域经济紧密结合,为区域经济发展服务。 | 陈斌 | 2018 | 科教文汇2018，，6： | 2 |
| 5 | 现状、模式与问题:国家大学科技园建设探析显示文摘大学科技园是我国创新体系、自主创新的重要组成部分。从2001年到2015年,教育部、科技部分十批次认定了115所国家大学科技园。我国国家大学科技园经过二十多年的发展,可以划分为:一校一园模式、多校一园模式、多校多园模式和虚拟大学科技园模式。与国外大学科技园相比,我国的大学科技园建设起步较晚,存在诸多问题亟待解决。 | 方斌 | 2016 | 文教资料2016，，5： | 1 |
| 6 | 高校科技园区创业平台运行机制探索显示文摘高校作为培养高素质人才的重要摇篮,很多高校为了更好地让学生体验真正的产业环境,会通过建设科技园区的方式,能够真正将教学与生产相结合,进一步促进高校的专业教学效果。因此,本文对高校科技园区创业平台的形成动力进行了分析,然后简述了创业平台需要的运行机制,最后提出了如何促进高校科技园区创业平台运行机制的构建策略。 | 吕冬娜 安博 | 2017 | 产业与科技论坛2017，16，5： | 0 |
| 7 | 基于扎根理论的学术型企业家能力研究——一个本土的典型案例分析显示文摘从学术型企业家和企业家能力的概念出发,运用扎根理论方法对学术型企业家刘积仁的案例资料进行分析,归纳出学术型企业家应具备的6方面能力,即学习科研能力、机会能力、战略领导能力、资源整合能力、风险管理能力和创新能力,为学术型企业家的能力培养提供借鉴。 | 孙默 | 2018 | 中国商论2018，0，13： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员