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| 1 | 三校生高职护理班人体解剖学课程的整合与优化显示文摘三校生经过统一考试选拔进入高职护理专业,分在普高生班级,因为原先学过人体解剖学课程,并且选拔内容有人体解剖学的考试,入学后该门课成绩较理想,但实践技能并不突出。随着招生规模扩大,专门将三校生编班,并进行人体解剖学课程改革,减少理论课时,加强技能实践,用案例分析教学法加强人体解剖学与护理临床知识的融合。 | 余文富 徐忠勇 李群锋 汪志祥 | 2012 | 教育教学论坛2012，，26： | 4 |
| 2 | 基于工作过程的人体机能学实践教学探索显示文摘根据高职护理教育培养高素质、高端技能型护理人才的目标,探索人体机能学实践教学改革。优化实践教学内容、整合课程,设计基于工作过程的人体机能学综合性实践项目,改进评价方式,突出对学生实践能力的培养,体现知识的应用性和实践教学的专业针对性。 | 何月英 柯海萍 贺耀德 沈静 房杏青 | 2013 | 卫生职业教育2013，31，3： | 3 |
| 3 | 云南省首届医药卫生类“三校生”高考技能考试成绩显示文摘目的了解云南省首届医药卫生类'三校生'高考技能考试总体状况,分析存在的问题,提出解决建议.方法对2015年云南省首届医药卫生类2 912名'三校生'技能考试成绩进行系统分析,计算每项技能考核考生的平均分、优良率;比较公办学校与民办学校考生技能考试成绩差异.结果 2 912名考生解剖学平均成绩为115.00分,血型鉴定为40.59分,血压测量为38.37分.3项考试优良率依次为人体解剖学23.86%,血型鉴定65.76%,血压测量54.64%.民办学校考生3项考试优良率均高于公办学校考生,两类学校考生的解剖学血型及血压成绩的优良均有显著率计学意义(P<0.01).结论云南省首届医药卫生类'三校生'技能考试考生对人体解剖标本辨识能力较弱,对生理学血型鉴定、血压测量技能掌握情况尚可.建议教育行政部门加强对医药卫生类专业中职学校办学条件的审核管理,重视公办设置医药卫生类专业学校的实践教学质量.相关学校需加大实践教学比重,强化学生实践动手能力的训练,重视医学人文教育,培养学生良好的职业道德及沟通交流能力. | 缪希松 余珊 王安琪 王阳 向文娟 | 2016 | 昆明医科大学学报2016，37，4： | 2 |
| 4 | 中职护理专业《人体结构学》开展实践竞赛的探索显示文摘依据职业教育突出实践能力培养的办学理念,为了增进教与学的互动,丰富第二课堂教学,活跃实验课的学习气氛,提升教学内涵,培养学生应用知识的能力、实际动手能力和学会分析医学问题的能力,根据护理岗位的对职业能力、职业素质的要求,我们积极探索人体结构学实践教学改革,结合《人体结构学》课程特点,我校开展了首届中职护理专业《人体结构学》实践竞赛的试点活动。笔者全程策划了本次竞赛活动,现作如下汇报,以供交流。 | 尹史帝 | 2013 | 医学美学美容(中旬刊)2013，22，5： | 0 |
| 5 | 机能学实践教学改革初探显示文摘机能实验教学是基础医学教育的重要组成部分,是培养医学生实践能力、科学思维方法、创新意识与严谨科学态度的有效途径。设计性实验是机能学教学中的重要阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。本文以机能学设计实验为切入点,展开讨论。 | 陈雪 | 2013 | 才智2013，，31： | 0 |
| 6 | 以临床思维能力培养为目标优化护理专业《人体机能》课程显示文摘我校根据临床思维活动的逻辑性组合建立《人体机能》课程,以临床思维活动的需要性组织课程的教学内容,并通过加强实践教学引导学生进行拟临床的思维训练及多种能力的培育,是突出与专业工作岗位要求对应的实用型知识的学习、职业能力培养的有益探索。 | 陈慧玲 况炜 章皓 李伟东 张玲 | 2014 | 中国医学创新2014，11，21： | 0 |
| 7 | 高职护理“三校生”人体形态学教学方法初探显示文摘'三校生'经过统一考试选拔进入高职护理专业,因为原先学过人体形态学课程,入学后该门课程理论成绩均较理想,但实践技能并不突出。因此我院采用'三校生'独立编班,适当改革人体形态学课程设置,减少理论课时,加强技能实践,灵活运用导学、案例分析教学法等,加强人体形态学与护理临床知识的融合,提高'三校生'的人体形态学实践技能。 | 余文富 | 2013 | 卫生职业教育2013，31，22： | 0 |
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