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| 1 | 慕课融入运动教育模式课堂教学的研究显示文摘运动教育模式(SE)以分组竞赛贯穿课堂教学,对培养综合性、复合型人才有着重要意义,然而在实际开展中却面临课时不足、学生运动水平参差不齐、运动知识学习环节薄弱等诸多困难。慕课依托互联网进行知识传授,学生可以在课下通过慕课重复观看数据库中的多种知识点。将慕课融入运动教育模式课堂教学,能够缓解教师运动知识传授等方面压力等问题,更好地促进学生的全全面发展。 | 刘占鲁 冯嘉诚 余佳俊 龚建林 | 2019 | 广州体育学院学报2019，39，4： | 25 |
| 2 | 美国赋权运动模式概述及在我国学校体育课程中的构建与设计显示文摘运用文献资料法、逻辑归纳法、内容分析法等研究方法,对赋权运动模式的实证研究及其在体育课程中的具体应用设计作以分析。通过构建运动教育课程目标与个人和社会责任教学责任层级的对应关系,明晰哪些运动课程目标有利于哪些责任层级的有效达成。为了更加清晰展现赋权运动模式在体育课程中的具体应用设计,研究设计一份共十二周24节课时的以运动教育模式为构架,融入个人和社会责任教学程序与责任层级的高一年级篮球体育课程教学单元,具体呈现赋权运动模式的课程内容。体育教师在赋权运动模式的实施中作用重大,根据赋权运动模式的特征从合理设计本学期的教学单元与课程内容、处理好运动赛季中各阶段的问题、体育教师与学生之间的沟通与交流要顺畅等方面对体育教师提出了要求,并就赛季中的季前、季中、季后三个阶段应注意的问题做了具体论述。冀希为创新我国学校体育课程与教学模式提供一定的参考。 | 尚力沛 | 2017 | 南京体育学院学报(社会科学版)2017，31，6： | 9 |
| 3 | 以运动教育模式运行高校体育俱乐部的实践研究显示文摘文章运用文献调查与实践的研究方法,从理论与实践的角度探讨以运动教育模式运行高校体育俱乐部,以解决传统模式下高校体育俱乐部存在的一些问题,并通过1年的实践研究结果表明:运动教育模式能够切实改变场地不足、指导进度难以统一等制约影响高校体育俱乐部发展的问题。能够切实提高学生参与高校体育俱乐部的积极性、丰富校园文化生活、全方面培养体育人才,为其他高校体育俱乐部的开展提供参考。 | 赵军辉 冯涛 段玉虎 毕研洁 | 2016 | 当代体育科技2016，6，26： | 2 |
| 4 | 运动教育模式引入普通高校体育课程以提高大学生就业力的实验研究——以健美操选项课教学为例显示文摘探索提高大学生就业力的方式方法是学校体育工作者的职责所在。运动教育模式具有分组合作、角色扮演,教学比赛贯穿始终等特点,将其引入大学体育为提高大学生的团队协作意识、与人沟通能力和责任心提供可操作性。以健美操选项课为例,分析介绍运动教育模式的教学过程结构,并对其进行实验研究,结果表明运动教育模式对提高大学生就业力有着积极的作用。 | 赵燕 黄海峰 卢三妹 | 2013 | 体育师友2013，36，1： | 1 |
| 5 | 高校公体篮球教学中的运动教学研究显示文摘我国一直以来将青少年体育课程作为各阶段教育工作的重要内容之一,在实际教学过程中也在不断学习新的体育教学理念,运动教学模式的引入就是一次大胆的尝试。高校公体篮球教学课程对运动教学模式的理解与应用证明了运动教学模式改革的意义,在加强高校学生身体素质建设的同时,也丰富了其运动理论知识。本文以安徽高校公体篮球教学中的运动教学为研究对象,对运动教学模式的实际应用情况进行分析,指出问题并给出解决方案,促进安徽高校公体篮球教学效果的提高。 | 马力 | 2016 | 文体用品与科技2016，0，22： | 0 |
| 6 | 普通高校体育运用运动教育模式提高大学生就业力的实验研究显示文摘把运动教育模式引进健美操教学,根据运动教育模式的特点,设计健美操课程。在有效引导学生对基本技术的牢固掌握、套路创编的灵活应用的基础上,提高大学生的团队合作能力、人际交往能力和责任感以提高其就业力。 | 黄海峰 赵燕 | 2012 | 科技信息2012，，32： | 0 |
| 7 | 运动教育模式引入高校体育俱乐部探究显示文摘长期以来,体育俱乐部借用传统体育课的组织模式,在运行中出现了一些问题,这些问题阻碍着俱乐部活动的开展,如何使体育俱乐部这一对学生有利的课外体育活动良好的发展下去,运动教育模式引入体育俱乐部可以有效解决以往运动俱乐部运行中遇到的一些问题,这对于体育运动俱乐部的发展具有很大的参考价值和实践意思。 | 赵军辉 | 2014 | 当代体育科技2014，4，35： | 0 |
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