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| 1 | 高职护理人体机能学实践教学的改革与研究显示文摘实践教学是加深学生的理论认知度、培养综合能力和素质的重要环节。我院在人体机能学实践教学改革中,根据护理岗位的对职业能力、职业素质的要求,结合课程的特点,对课程实践教学的教学目标和教学内容进行了优化调整,以更好地适应高素质应用型人才培养的需要。 | 况炜 陈慧玲 贺耀德 章皓 | 2011 | 中国高等医学教育2011，，6： | 7 |
| 2 | 高职高专护生实践技能培养体系的研究进展显示文摘在2008年,教育部高等教育司司长张尧学明确提出高职教育要强调两个系统:一是基础课教学要成系统;二是实践环节要成系统。近几年,我国许多高职高专院校在护理教育教学中,虽然十分重视护生实践技能的培养,也进行了一系列的改革,但在实践技能培养方面还没有形成较为完备的系统。现将高职高专护生实践技能培养体系的研究进展综述如下。 | 庞海霞 邢爱红 高燕 | 2011 | 齐鲁护理杂志(下旬刊)2011，17，4： | 3 |
| 3 | 集中岗前技能强化培训在临床医学专业本科生儿科临床实习中的作用显示文摘目的探讨集中岗前技能强化培训在医学本科生儿科临床实习中的作用。方法选择在首都医科大学附属北京同仁医院实习的120例2008级及60例2005级临床医学专业本科生为研究对象。按照随机数字表法将2008级医学生分为2008级实验组及2008级对照组,每组各60例;将2005级60例医学生则纳入2005级对照组。对实验组学生在实习前进行7d集中儿科技能强化培训,而对照组则未进行强化培训。强化培训内容包括儿科体格检查、小儿骨髓细胞学穿刺术、腰椎穿刺术、小儿头皮静脉穿刺术及婴儿配奶,并对2008级学生在实习结束时,进行《儿科技能培训问卷调查表》调查,内容包括儿科技能培训必要性,提高儿科技能培训兴趣,提高儿科实习兴趣,提高儿科疾病知识及教具使用满意率。分别比较2008级实验组与2008级对照组及2005级对照组学生实习结束时,儿科技能考核评分及优秀率差异,并对问卷调查结果进行统计学分析。3组学生性别、年龄、实习前成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。所有学生均自愿参加本次研究。结果 2008级实验组学生儿内科出科技能考核评分及优秀率,均显著高于2008级对照组及2005级对照组学生,且差异有统计学意义(P<0.01)。在儿科技能培训必要性、提高儿科技能培训兴趣、提高儿科实习兴趣及提高儿科疾病知识方面,2008级实验组学生认可比例显著高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05);而在教具使用满意率方面比较,差异则无统计学意义(P>0.05)。结论实习前儿科技能强化培训,可加深学生对儿科临床疾病知识的理解,并熟练儿内科常用操作,增强动手能力,提高儿科实习兴趣及效率。 | 朱霞 张玉洁 张趁 张伟令 阴伟 郭秋菊 张谊 胡惠敏 黄东生 | 2015 | 中华妇幼临床医学杂志(电子版)2015，11，2： | 2 |
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