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| 1 | GIS专业人才培养的实践教学体系构建显示文摘实践教学是GIS专业人才培养不可缺少的重要环节。文章在分析国内外GIS实践教学现状的基础上,建立了GIS专业实践教学系统,确定了实践体系、实践模式与综合能力间的关系,系统阐述了GIS实践教学体系和模式的主要内容,提出多层次知识结构GIS人才培养的实践教学体系和模式。该GIS实践教学系统在高校GIS实践教学中得以广泛推广,为GIS教育和GIS创新人才的培养发挥重要的作用。 | 郑贵洲 王琪 晁怡 黄菊 吕建军 杨乃 | 2014 | 测绘科学2014，39，9： | 20 |
| 2 | 地理信息科学专业多层次实践体系构建及学生综合能力培养显示文摘实践教学体系的构建是培养地理信息科学人才的关键。本文在分析国内外地理信息科学专业实践教学现状基础上,探讨了软件、硬件、网络系统及项目研究室等专业实践环境建设,构建了包括基础实践、综合实践及创新实践等多层次实践体系,依托一流的实践环境,实现了科研平台、科研项目、实践教学的融合。结合社会对地理信息科学专业人才需求,制订了满足人才金字塔结构要求的实践方案。实践表明:该体系可以强化学生综合能力培养,全面提高学生创新能力。 | 郑贵洲 林伟华 彭俊芳 | 2018 | 测绘与空间地理信息2018，41，2： | 20 |
| 3 | 面向应用型人才培养的GIS专业实践教学体系构建显示文摘实践教学是地理信息系统(GIS)专业人才培养的关键。以应用型人才培养为目标,结合当前社会需求和实践教学中存在的问题,规划构建GIS专业实践教学体系,对提升新建院校本科层次人才培养质量具有一定的参考。 | 顾留碗 王春 王岽 | 2012 | 测绘工程2012，21，6： | 16 |
| 4 | 地理信息系统专业实验课程的优化设计显示文摘分析了目前地理信息系统(GIS)专业实验课程的特点及存在问题,并在充分考虑实验课程的关系、内容衔接及课程发展等问题的基础上,根据GIS人才培养需求及专业发展特点,对本专业实验课程体系进行了优化设计,并对相应实验课程内容进行了调整。以武汉大学GIS专业的实验课程为例,研究了实验课程的优化设计方案。该研究成果被应用到2013 GIS专业培养方案设计工作中。 | 蔡忠亮 李小欢 谢彩云 杜清运 | 2015 | 测绘通报2015，，7： | 9 |
| 5 | GIS专业实践教学体系及教学模式的探讨显示文摘在分析GIS专业实践教学现状的基础上,提出了'3+1'实践教学平台的建设思路,并基于该平台构建了完整的实践教学体系。基于多年的教学实践,阐述了实践教学过程中'三个衔接'的理念,探索出了'多方向'、'团队合作'、'第二课堂学分置换'等多种实践教学模式。多种教学模式的灵活应用极大地促进了实践教学的效果,为从根本上提高人才培养质量奠定了基础。 | 张安定 吴孟泉 孔祥生 王周龙 张丽 崔青春 | 2016 | 地理空间信息2016，14，12： | 7 |
| 6 | 地理信息系统专业创新型人才培养体系的设计与实践显示文摘地理信息系统(Geographic Information System,GIS)是一门综合性、技术性、交叉性和实践性很强的学科。高校是培养地理信息系统人才的摇篮,如何从实践教学环节着手,引导学生自主创新,培养应用型和创新型人才,以满足社会发展的需求,成为地理信息系统专业亟须解决的关键问题。文章首先对地理信息系统培养体系现状进行简要分析,发现现阶段地理信息系统教学中缺乏完整的地理信息系统课程体系,课程体系及教学内容与社会需要脱节、师资和教学方法落后、解决实际问题的能力较弱等问题;其次,以哈尔滨师范大学地理信息系统专业为例,从完善本科教学体系、增强教师队伍素质、改革考核方式和教学方法、注重学生实践创新能力培养、鼓励学生参加科研和各种竞赛、提高学生的创新创业能力等方面对地理信息系统专业本科创新体系建设进行探讨;最后,对地理信息系统专业学生培养的发展趋势进行展望。 | 万鲁河 张冬有 李苗 郝冬梅 | 2017 | 继续教育研究2017，，9： | 6 |
| 7 | 基于现象教学法的“GIS常用软件应用”课程改革显示文摘'GIS常用软件应用'课程为GIS专业的一门专业课程。以'现象教学法'理念为指导,探讨GIS专业'GIS常用软件应用'课程的教学改革,包括教学内容、教学方式、考核方式的改革。实践表明:采用现象教学法既尊重学生的主体地位、培养学生学习兴趣,又提高学生的创新精神和团队合作意识,通过采用灵活的教学手段和教学内容可以显著提高教学效果。 | 王莉 景海涛 杜久升 | 2017 | 测绘工程2017，26，6： | 6 |
| 8 | 依托竞赛的“GIS二次开发”课程教学改革显示文摘'GIS二次开发'课程的教学效果将直接影响到GIS专业学生毕业以后从事GIS工程设计和管理的能力。本文依托各大型GIS公司组织的GIS二次开发大赛来改革该课程的教学方式,通过参赛任务导向的分组式教学和考核相结合的方式,教学过程贯穿于GIS二次开发大赛始终。学生不仅在课堂上实战性地学习开发技能并积累项目经验,还能延伸式地通过自主思考和动手实践来加深对专业知识体系的理解。从而有效地促进了学生提出、分析和解决问题能力的培养,以满足就业市场对GIS毕业生的二次开发和团队协作能力的需求。 | 张宝一 李小丽 杨莉 邓吉秋 刘兴权 | 2015 | 中国地质教育2015，24，3： | 6 |
| 9 | GIS专业学生创新能力培养的多维实践平台构建显示文摘从分析地方高校GIS专业大学生创新能力培养存在的问题入手,结合GIS专业特点,构建了由教学实践平台、创新实践平台和创业平台组成的面向学生、多维度、多层面的培养平台体系;探讨了各平台相互衔接、相互促进的有效运行机制。 | 刘贤赵 李朝奎 陈新保 全斌 王志强 | 2015 | 当代教育理论与实践2015，7，1： | 6 |
| 10 | 测绘工程专业GIS课程的创新性实践教学探索显示文摘结合当前测绘地理信息行业发展趋势、毕业生去向、测绘工程本科教学培养方案以及新技术的特点等因素,在分析当前实践教学中存在问题基础上,对测绘工程专业GIS课程的实践教学进行了创新性探索,包括实验教学环境配置,实验教学内容的创新和开放式实验教学方法。以提高学生的综合能力,使毕业生在进入社会之后具有更强的竞争力和适应能力。 | 赵前胜 申丽丽 胡春春 罗年学 | 2018 | 测绘地理信息2018，43，6： | 6 |
| 11 | 地理信息系统开发实训平台设计与实现显示文摘为提高地理信息系统(GIS)实训教学效果,提高学生的GIS应用开发设计能力,基于互联网构建了GIS开发模块库和题库,利用电子白板工具搭建一个多对多的交互学习平台,实现GIS在线开发实训、互动答疑、在线指导开发等教学功能,建立学生和教师交流与互动的多向渠道。系统实现一站式实训开发答疑交流模式,较好地弥补了传统课堂教学中一对多模式的局限。系统也可以作为其他课程学习交互的工具。 | 吕建军 龚君芳 许勇 李干鹏 | 2018 | 实验技术与管理2018，35，5： | 5 |
| 12 | “GIS概论”网络教学资源库建设显示文摘'GIS概论'是GIS专业学生必须掌握的一门专业基础课,该课程展现GIS专业的基本理论框架,是整个专业后续课程学习的基础和前提。分析'GIS概论'课程特点,提出该课程网络教学资源库的建设模式,着重阐述该课程网络教学资源库的建设内容和组织方式,具体由理论教学、实践教学、认证考试、软件等4个资源子库以及网上交流平台5部分组成,最后在校园网的基础上建立'GIS概论'教学资源库系统。 | 刘民士 郑朝贵 何桂芳 | 2012 | 测绘工程2012，21，2： | 5 |
| 13 | 地理信息科学专业实践教学体系构建研究显示文摘实践教学是地理信息科学专业应用人才培养的关键。通过应用型人才培养目标定位、地理信息科学专业应用能力界定,结合学校实际,构建了湖南城市学院地理信息科学专业实践教学体系。 | 薛云 张维 刘凤姣 | 2014 | 中国电力教育(下)2014，，1： | 5 |
| 14 | 基于“实践育人”理念的GIS专业实践教学改革显示文摘地理信息科学(GIS)专业具有很强的实践性,GIS专业应该秉承'实践育人'的理念,培养的人才不仅要具有深厚的理论基础,也要具备很强的动手操作能力和创新精神。在分析GIS专业实践教学存在的问题的基础上,对'实践育人'教育理念进行研究,并在GIS专业实践实施过程中进行了探索,从课程考试、综合实习、科研活动和校外竞赛等方面进行改革与实施。结果表明,重视以学生为主的实践教学是提高GIS专业人才质量的有效方法。 | 王莉 杜久升 景海涛 王世东 程结海 | 2017 | 地理空间信息2017，15，6： | 5 |
| 15 | 地理信息系统精品课程共享资源建设显示文摘针对如何提高地理信息系统课程教育的教学质量问题,该文分析了GIS精品课程共享资源持续建设的情况,阐述了课程模块、知识点、教学内容及理论教学与实践教学如何融合,重点介绍了创新型课程团队、立体式教材体系及开放式网络课程等方面建设情况。研究成果可以为进一步推动GIS教学改革提供参考。 | 郑贵洲 关庆锋 晁怡 杨乃 刘修国 胡茂胜 | 2015 | 测绘科学2015，40，7： | 4 |
| 16 | 地理信息科学实践能力培养的校企合作方式研究显示文摘地理信息科学是一门实践性很强的学科,企业实习是培养学生实践能力的重要途径。本文将校外企业实习基地归纳为散点型、面片型和联网型三种类型,将校企合作归纳为临时挂钩、固定合作和深度融合三种模式,建立了集中实习与分散实习、分层次实习与分阶段实习、循环实习与换位实习和顶岗实习与体验实习等几种企业实习模式,通过产学研结合和'双导师'制推行了'3+1'人才培养模式。依托校外企业实习基地,可以强化学生实践能力的培养,增强学生的就业竞争力。 | 郑贵洲 龚伍军 张妍 林伟华 | 2021 | 测绘与空间地理信息2021，44，4： | 4 |
| 17 | GIS算法基础实验教学探索显示文摘GIS算法基础实验教学是引导学生透彻理解GIS算法原理,掌握GIS算法应用技术的重要环节。论文重点分析了GIS算法基础课程的内容特点,并结合笔者在GIS算法基础方面的教学经验,建立了以实验教学系统平台为基础和以算法功能设计为主体的教学内容体系,同时建立了以项目导向式为主的教学方法体系。 | 刘民士 王春 何桂芳 | 2012 | 测绘与空间地理信息2012，35，6： | 3 |
| 18 | GIS专业立体化实践教学平台体系研究显示文摘针对高校培养毕业生不能满足当前社会对GIS专业毕业生创新实践能力要求高的特点,本文从社会对GIS人才需求的层次和特点出发,以提高学生的实践创新能力为归宿点,建立与之相适应的立体化实践教学培养体系,主要从培养方案、实践教学模式和实践教学保障平台进行阐述。 | 刘亚静 王政 | 2015 | 测绘与空间地理信息2015，38，11： | 3 |
| 19 | 测绘地理信息类研究生创新实践体系与评价模型显示文摘在分析国内外研究生实践教学现状基础上,探讨了测绘地理信息实践软硬件环境,提出了基础实践、技能实践及创新实践等3个平台的多层次、立体式创新实践体系,建立了包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价和能力评价等5个指标的量化可控实践教学阶段评价模型。 | 郑贵洲 朱宠莲 成中梅 张妍 | 2019 | 测绘地理信息2019，44，5： | 3 |
| 20 | “GIS综合应用实习”课程改革探讨显示文摘实验课程建设在GIS专业人才培养中起着重要作用。介绍了中国地质大学(武汉)地理信息科学专业'GIS综合应用实习'课程的建设与改革,从实践内容、学生引导、课程考核等几方面进行了阐述。实践证明,GIS综合应用实习课程中的综合实践项目能很好地提高学生的综合实践技能及团队合作能力。 | 龚君芳 王改芳 李圣文 | 2015 | 实验技术与管理2015，32，3： | 3 |
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