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1高校薪酬体系构建:国内实践和国外经验显示文摘制定合适的薪酬激励机制.更大地发挥和释放出高校教师的科研和教学的潜能。国外主要发达国家的高等学校大都以高度市场化的薪酬设计吸引和激励人才。激励体系的五原则是指公平性、激励性、竞争性、经济性以及合法性。李燕萍 沈夏珏 2016中国高等教育2016,,7:13
2我国科技人才队伍建设的三个问题显示文摘文章分析了我国科技人才队伍建设的3个热点问题,包括评价导向、人员流动和薪酬激励,介绍了国际上科技发达国家的相关实践与理念,并提出了对策与建议。李晓轩 李萌 2010中国科学院院刊2010,25,6:11
3金融理论、应用实践与金融应用型人才培养——对美国应用型金融教学考察的启示显示文摘通过对美国应用型金融本科教学的考察,比较中美两国在应用型金融本科教学上的差异。通过对金融理论与金融应用实践的对比分析,对金融目的和金融手段的内在逻辑关系进行重新梳理,认为金融学应界定为'以价值交换实现财富管理的一门艺术和科学',金融的核心逻辑包括两个层面,一是如何提供交易服务,二是如何通过交易实现财富管理,在此基础上对应用型金融本科教学的核心基础课和实践教学内容设置提出建议。谢绵陛 2018高等财经教育研究2018,21,1:6
4美国高校教师薪酬知多少——基于AAUP统计数据的经验研究显示文摘美国世界一流高校众多,与其提供富有竞争力的薪酬吸引各国知识精英有关。通过对美国大学教授协会(AAUP)发布的2008—2018年各年度的高校教师薪酬报告数据的描述统计,发现美国高校教师薪酬体系具有如下特征:2008—2018年间美国高校教师薪酬水平呈增长态势,且福利薪酬水平相比教师工资增速更大;高校教师的平均总薪酬、平均工资随着高校层级的升高而递增,具有博士学位项目的高校平均总薪酬、平均工资最高,具有硕士、本科学位项目的高校次之,专科类高校最低;几乎在2008—2018年的各年度,美国私立高校教师的平均总薪酬、平均工资最高,公立高校次之,教会性质高校最低;无论哪个层级或哪种属性高校,薪酬水平随着职称等级升高而增高,即教授薪酬水平最高,其次依次是副教授、助理教授、科研助理,讲师的薪酬水平最低。由美国高校教师薪酬变化特征获得改进我国高校教师薪酬制度的四点启示:一是建立我国高校教师薪酬水平稳定增长的长效机制,不断提高货币化福利保障水平;二是“双一流”建设高校教师薪酬水平要高于非“双一流”高校,而且在两类高校中相同职称教师的薪酬水平也要保持一定差距,从而使得“双一流”高校对具有较高人力资本的教师有吸引力;三是我国民办高校需要提供更具竞争力的薪酬,才有可能吸引到高水平的人才加入教师队伍,提升其大学排名;四是建立以人力资本水平为主要薪酬决定因素的薪酬体系,不同职称教师的薪酬差距保持合理水平,越高层级高校高级职称间的薪酬差距越大,以体现不同层级高校高级职称教师人力资本水平的差异。胡咏梅 王亚男 周坚中 2020湖南师范大学教育科学学报2020,19,6:5
5高等院校的教师激励措施初探——以麻省理工学院为例显示文摘文章以麻省理工学院为例,对其采取的教师激励措施进行了归纳,按直接措施和间接措施两大类分别展开说明。直接措施包括薪酬、福利、奖励/荣誉三类,间接措施包括教师的管理体制、建设校园和工作环境、探索拓展师生合作交流模式、鼓励教师参与社会服务与创业、提供展示教师成果的平台五类。最后从激励需求、措施特点和激励效果等角度对教师激励进行了初步分析。田正雨 潘沙 2013湖南科技学院学报2013,34,3:4
6对美国高校教师薪酬研究的分析显示文摘优质的师资是美国高等教育取得突出成就的关键因素,而薪酬在教师选拔、聘任、管理和激励上发挥着重要作用。美国大学教师联合会对高校教师薪酬进行数据调查与采集,分析了高校教师薪酬明显受市场因素和政府财政政策的影响,社会捐助也是影响教师薪酬的因素之一。薪酬制度中性别不平等的问题、高校'薪酬压缩'现象和薪酬政策制订中的参权问题也一直受到联合会的关注。国内对美国薪酬的研究侧重从基本内涵、理论基础、制度制订、借鉴经验这四个方面展开,这对于我国高校吸引人才,进行高效的教师管理可发挥参谋作用。孙凯歌 2017当代职业教育2017,,1:2
7广东促进科研人员创新创业经验做法、制度障碍与对策显示文摘本文分析了广东通过采取改革科研人员职称评审制度,细化科研人员离岗创业相关规定,允许高校、科研院所设置一定比例流动岗位,推动经营性领域技术入股改革等措施推动科研人员创新创业,重点分析了广东科研人员创新创业仍存在的制度障碍及相关政策落实中存在的问题,并提出相应对策建议,对广东乃至全国具有一定的决策参考价值。李妃养 唐强 2017特区经济2017,,9:1
8事业单位工资调查制度研究显示文摘工资调查是各类组织工资决策的重要依据。建立事业单位工资调查制度对于完善事业单位工资水平决策机制起着重要作用。国外公立机构工资调查的常见模式包括直接调查模式和间接调查模式。结合我国事业单位的特点和管理模式,应该坚持“谁决策,谁调查”的原则,建立涵盖国家、地方、行业、单位的多层次调查体系。应以专业技术人员调查为主,涵盖各类事业单位人员。调查要综合考虑人才流动半径和岗位价值等因素。在遵循可比较原则的前提下,各种类型的机构均应纳入调查范围。调查口径上,应以即期现金收入为主,综合考虑多种收入口径。熊亮 2020中国人事科学2020,0,4:0
9数学建模在高校教师薪酬管理中的应用研究显示文摘在全球化高度发展的经济知识时代下,我国大力推行人才强国战略,尤其是当前各省陆续出台吸引人才的政策,高校肩负着培养创新人才的重要使命,教师是实现我国科教兴国战略的重要力量,是我国完成使命的中流砥柱。然而薪酬对于吸引、激励和留住优秀的教师人才具有关键作用,是教师赖以生活和发展的根本动力,且关系到高校的稳定发展以及教师队伍和科研水平的建设。因此本文结合从教师薪酬管理制度现状出发,分析缺陷不足,并通过数学建模的思想和方法提出对高校教师薪酬制度的对策和建议,以期对我院的教师薪酬管理和人才聚集起到积极作用。许海山 2019农家参谋2019,,4:0
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