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| 1 | 商务英语作为学科的属性及其范畴——兼谈商务英语与ESP的异同显示文摘人们普遍认为商务英语是ESP项下的一个分支,这似乎是不容怀疑的。但仔细推敲一下,就会发现两者之间既有联系又有区别,人们往往只看到了其联系的那部分,从而忽略了其差异的部分。以此对ESP和商务英语的差异性从其学科范畴、定义等角度进行了宏观上的分析,提出了ESP目前还不是作为一个独立学科的观点,探讨了ESP和商务英语各自的特性,厘清了两者在内容范畴上的不同,旨在消除人们对一些基础名称认识上的模糊概念,明确了商务英语作为独立学科的属性及范畴。 | 李朝 万玲 | 2011 | 长春理工大学学报(社会科学版)2011，24，4： | 11 |
| 2 | 职业航空英语课程设置与教学模式研究显示文摘在航空院校将职业航空英语作为专业设置有其必要性和可行性;职业航空英语课程设置要建立在对学习者需求分析的基础之上从课程结构和课程内容的合理性进行考虑和完善。职业航空英语课程设置还应考虑教材的选择、评价体制的完善等诸多方面。同时,根据实际情况调整通用英语教学内容以满足学习者未来的职业需求是有必要的;教学模式应采用多种教法融合的方式来提高学习者通用英语和职业航空语言的交际能力。 | 戴莉新 李丹莉 | 2013 | 理论界2013，，1： | 4 |
| 3 | 国内外高校ESP教学模式综述显示文摘专门用途英语(ESP)是英语教育界的热点问题,其针对性强,实用价值高,能满足学习者对其他专业知识的需求。文章从涵义、教学理念、教材选择等几个方面对国内外高校ESP的教学模式进行综述,并指出开展ESP教学的重要意义。 | 黄玉华 | 2014 | 职业时空2014，10，1： | 3 |
| 4 | 专门用途英语的起源及其发展显示文摘由于国内公共外语教学在高中阶段和大学阶段的教学内容存在着严重的重复,大学阶段的教学必然要转向专门用途英语。因此我们有必要对其进行理论上的探讨。本文首先介绍专门用途英语的起源,然后重点分析它的五个发展阶段,即语域分析、修辞或篇章分析、口标情景分析、技能分析、以学习为中心,最后指出了它对外语教学的影响。 | 周平 韩玲 | 2007 | 山东农业大学学报(社会科学版)2007，9，2： | 3 |
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