4篇
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| 1 | Understanding American Literature from a Historical Perspective:Four Things for Chinese Students to Know显示文摘本文的出发点在于向研究美国文学的中国学生提供有关的建议。美国文学本身并不是一个僵化不变的领域,因此作者的建议旨在让中国学生尽可能有深度、有学理性地形成一套关于文学是什么的解读系统。具体而言,首先应以19世纪20年代和30年代——统一的美国国内市场经济形成之时一一为美国文学真正的'起点',而不是通常所认为的由朝圣者开启的殖民地时期。其次,学生需要了解整个18世纪,尤其是启蒙知识分子关于'感知力的文化'的理念,这一点对掌握美国文学引起读者共鸣的方式尤为重要;为了进一步阐明这一点,作者以霍桑的《小伙子布朗》和斯坦因贝克的《愤怒的葡萄》为文本,探讨阅读中感同身受的现象。再者,学生应多花时间来形成理解文学作品深层含义的思维,而不是仅仅记住人名、体裁、学派等。作者在此基础上归纳了文中观点可能引发的异议,并列举了一些相对冷门的作品来加深对美国文学的理解。 | David PICKUS | 2014 | Comparative Literature:East & West2014，，2： | 0 |
| 2 | For the Future of Chinese Universities:Three Conversations from the Past显示文摘This article argues that ideas from the ancient past supply insight about the future of Chinese universities.I make this case by outlining three claims about the nature and purpose of education in Homer,Plato,and Augustine.I propose that conversations based on these ideas illuminate central underlying problems facing Chinese higher education today:Educating the next generation to be properly assertive and make complex judgments,and helping faculty see their own motives and impact clearly.To show this,I explain why discussions of ancient Western authors are useful for the present moment,explaining what vistas these texts open.I conclude by clarifying how the exercise can help China achieve its educational goals. | David PICKUS | 2016 | Frontiers of Education in China2016，11，1： | 0 |
| 3 | Along the Grand Canal显示文摘Appreciationfortherole individual effort plays in thegreat webs that bind our lives intoa diverse andvibrant global community is part of thelegacy of the Grand Canal. | David Pickus | 2023 | China Pictorial2023，，11： | 0 |
| 4 | Globalization and Chengdu:A Response to Eduardo Pagn显示文摘全球化是一个非常常见和熟悉的话题。然而,正是由于它如此司空见惯,才往往让人们难以确定和处理好全球化中的关键问题。在本文中,笔者简要地阐述了如何来把握和教授全球化中的复杂问题。全球化是否总是好的呢,这是我的同事——亚利桑那州立大学爱德华多·蒲甘教授——提出的问题。本文也是对他这一问题的回答。当然,当今世界所面临的众多问题并非'总是好的',但是我们需要进一步探讨全球化是如何导致这些问题的,又该如何去解决这些问题。为了概述我们对全球化可以期望和不能指望的地方,笔者回到了这次会议的主题——区域化以及区域化作为理解和教授全球化的一种方式。 | David PICKUS | 2015 | Comparative Literature:East & West2015，，1： | 0 |
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