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| 1 | 论勤工助学在高校中的育人功能显示文摘解决贫困大学生生活问题是高校共同面临的普遍问题,已引起全社会的广泛关注。勤工助学活动具有解困助学与立志育人的双重功能,勤工助学在提高当代大学生的综合素质以及适应社会发展要求方面有着不可忽视的作用。 | 李国章 赵一鹏 黄东 | 2007 | 教育与职业2007，，11： | 29 |
| 2 | 浅析高校勤工助学的育人功能显示文摘勤工助学是高校资助工作的有机组成部分,是提高大学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径,具有重要的育人功能。本文通过对高校勤工助学育人功能的分析,结合存在的问题,就当前如何进一步发挥勤工助学的育人功能提出几点建议。 | 耿广汉 | 2008 | 安徽科技学院学报2008，22，3： | 10 |
| 3 | 对勤工助学学生参与图书馆管理的思考显示文摘本文阐述了在高校收费制度改革的条件下,通过图书馆勤工助学活动来济困助学,维护校园稳定,提高大学生素质的必要性。分析了勤工助学学生参与图书馆管理工作的现状及存在的问题。并对今后如何加强勤工助学管理工作提出了几点看法。 | 赵韬 陈恒玉 | 2007 | 科技咨询导报2007，，10： | 5 |
| 4 | 高校贫困生勤工助学存在的问题及对策显示文摘基于对当前高校贫困生勤工助学现状的分析,指出了其中存在的问题,提出了以人为本,切实加强贫困生勤工助学工作的工作思路,即高校必须高度重视勤工助学工作、切实贯彻弹性学制、强化贫困生勤工助学的基础性工作,同时在宣传导向上,应鼓励、帮助大学生工读自立,且应对受资助大学生予以更人性的关怀。 | 淡天俊 | 2009 | 长春理工大学学报(高教版)2009，，3： | 4 |
| 5 | 山区高校贫困生思想教育略论显示文摘关注贫困大学生,不应忽视山区高校;在资助贫困生的同时,必须注重思想教育。山区高校贫困生思想教育的主要内容有:进行正确的人生观、价值观教育;关注贫困生的心理,解除他们的焦虑;增强贫困生自信心,完善自我;加强贫困生艰苦奋斗教育。山区高校贫困生思想教育的方法是:各种资助与自励教育相结合;心理咨询与自我调适相结合;人文关怀与应有的尊重相结合;普遍教育与个别疏导相结合。 | 刘珊梅 | 2005 | 韶关学院学报2005，26，4： | 1 |
| 6 | 实现高校后勤运营双重效益的双赢——浅谈勤工助学的效用显示文摘高校后勤要实现经济效益和社会效益的双赢,随着社会化改革的进行,如何使用科学的管理方式实现效益的最大化是每个高校后勤共同追求的目标。勤工助学作为一种管理教育学生的方式,能够对高校后勤的双重效益的实现起到不可估量的作用。 | 陈慧慧 胡慧睿 | 2012 | 学理论2012，，6： | 1 |
| 7 | “温州模式”视角下的高校勤工助学活动问题与功能分析显示文摘高校勤工助学在温州高校形成了独特的'温州模式'。'温州模式'高校勤工助学在推动学生发展、学校建设与发展、社会发展等方面有着积极的影响,但也存在诸多问题。对此,文章在深入分析的基础上提出了相应的对策。 | 雷霞 李涛 | 2013 | 安徽职业技术学院学报2013，12，4： | 0 |
| 8 | 高校勤工助学工作的探讨显示文摘一、勤工助学意义勤工助学又称勤工俭学。在不同时代,勤工助学的内涵、目的、内容及组织形式也各不相同。勤工助学在发达国家早已存在,且十分普遍,学生大都通过打工来改善生活或完成学业。同时,许多高校采用灵活的学分制使在校学生有充分的时间打工,为学生勤工助学提供便利条件。如德国综合性大学的专业按规定一般需5年时间完成学业,但由于勤工助学原因,学校允许学生延期1~2年。可以说,勤工助学已成为欧美国家学生求学生活的重要组成部分之一。 | 施璇 | 2010 | 人口·社会·法制研究2010，，1： | 0 |
| 9 | 推进和完善客户经理制显示文摘目前客户经理制实施中存在的问题
一、客户经理的运行机制还需进一步完善.目前,客户经理还未脱离按专业设置的现实,客户经理分散在各个专业、各个部门,依然存在各负其责、各行其是的现象.所以,客观上很难实行紧密型管理.而且,目前客户经理没有一定的业务处置权,在解决客户需求方面,增加了内部协调的难度. | 毕公海 周敏英 | 2002 | 金融博览2002，，8： | 0 |
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