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| 1 | 糖尿病教育的进展显示文摘糖尿病是继心血管疾病、肿瘤之后又一个危害人类健康的慢性非传染性疾病。目前世界糖尿病患者人数最多的前3个国家依次是印度、中国、美国,可见糖尿病已经成为危及国人健康的重大疾病。近二十年来,我国的糖尿病患病率从不到1%增加到3.21%,个别地区超过了5%。在我国相当一部分地区.作为糖尿病的高危人群一糖耐量受损的人数已超过了糖尿病患者的数量, | 孟昕 | 2007 | 中国实用护理杂志2007，23，6： | 89 |
| 2 | 对糖尿病患者实施针对性健康教育效果观察显示文摘将180例2型糖尿病患者随机分为观察组与对照组各90例。对照组实施常规健康教育,观察组在此基础上 评估糖尿病相关知识需求,进行针对性授课并演示操作,让患者重复操作及提问方式考核其知识掌握程度并定期 随访。观察两组患者入院、出院时及出院8个月末血糖控制情况、体重指数、运动及尿糖监测情况。结果出院8个 月末观察组与对照组患者的血糖、甘油三酯及每周运动次数比较,差异有显著性意义(均P<0.05)。提示健康教 育评估在糖尿病教育中起重要作用,出院后继续教育、定期随访对巩固健康教育效果有重要意义。 | 刘启明 潘晓燕 冯文忠 孔建国 | 2005 | 护理学杂志(综合版)2005，20，1： | 29 |
| 3 | 中医一体化护理方案干预2型糖尿病的效果评价显示文摘目的探讨中医一体化护理方案干预2型糖尿病的效果。方法.将200例2型糖尿病的患者随机分为对照组和观察组各100例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上由有经验的具有中医护理资质的护士行中医辨证施护;观察时限均为3个月。观察前后2组病例均给予中医症状评分、足部推拿评分、英国糖尿病足部神经筛查评分、SAS和SDS评分、ABI(踝肱指数)值测定及空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油等检查。结果干预后2组各项评分、ABI值、满意度调查、生化指标比较差异均显著;观察组自身前后比较差异显著;而对照组自身前后比较无显著差异。结论遵照中医辨证施护原则,根据不同的证型对2型糖尿病患者实施中医一体化护理干预有利于改善患者临床症状,提高满意度,调节情绪,控制病情,延缓并发症,值得临床推广应用。 | 武义华 管玉香 章合生 方秀萍 方朝晖 | 2010 | 中国实用护理杂志2010，26，11： | 25 |
| 4 | 社区干预对2型糖尿病生活质量的影响显示文摘糖尿病是目前威胁人类健康的三大杀手之一,患病者的数量呈逐年递增趋势。糖尿病主要分为1型糖尿病、2型糖尿病和妊娠糖尿病等㈨。在所有的糖尿病患者中,患有2型糖尿病是比较普遍的。2型糖尿病的发病原因很多,近几年由于人们生活水平不断提高,人们的不健康的生活方式逐渐增多。 | 张云 黄莉文 吴文 | 2012 | 中国老年学杂志2012，32，24： | 24 |
| 5 | 护理干预对糖尿病患者术前焦虑和血糖的影响显示文摘目的探讨护理干预对糖尿病患者术前焦虑和血糖水平的影响。方法将150例拟接受眼部手术的2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别测定其入院时和手术前的焦虑分值和空腹血糖值。结果实验组入院时的焦虑分值为(50.82±5.51)分,术前为(52.37±5.81)分;对照组入院时的焦虑分值为(51.56±5.47)分,术前为(60.76±5.35)分。实验组入院时的空腹血糖为(6.33±2.34)分,术前为(6.88±2.45)分;对照组入院时的空腹血糖为6.77±3.45,术前为9.02±3.02。实验组术前焦虑和空腹血糖水平显著低于对照组(P<0.05),对照组术前的平均焦虑分值和空腹血糖明显高于入院时的平均焦虑分值和空腹血糖(P<0.05)。结论护理干预能有效缓解糖尿病患者的术前焦虑,稳定其空腹血糖。 | 朱玉花 丁瑛 邵东平 | 2006 | 中国实用护理杂志(中旬版)2006，22，7： | 22 |
| 6 | 糖尿病患者生活方式社区护理干预及效果研究显示文摘目的通过对糖尿病人生活方式社区护理干预,使患者建立健康的生活方式,延缓糖尿病慢性并发症的发生和发展,提高其生活质量。方法以随机抽查出的68例糖尿病患者为对象,分为干预组(35例)和对照组(33例)。对干预组主要采取经常性的健康教育(包括派发健康教育小册子,集中授课、定期回访等),动态观察干预前后患者血糖。对照组不做其他干预,两组患者均随访1年。结果干预组在进行生活方式护理干预后,生活不良方式明显改善,患者血糖控制良好。结论对糖尿病患者生活方式进行护理干预,使患者转变不良生活方式,有助于延缓糖尿病的发展及降低急慢性并发症的发生。 | 刘小芬 陈轶君 卢兴优 | 2007 | 现代医院2007，7，5： | 23 |
| 7 | 个体化健康教育对门诊糖尿病患者治疗依从性的影响显示文摘目的在门诊糖尿病患者的护理中融入个体化健康教育模式,对进一步提高门诊糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选择2010年1月-2011年1月在门诊就诊的糖尿病患者176例,将176例糖尿病患者,按就诊的单双号分为实验组和对照组,各88例。两组均采用常规教育。而实验组在常规教育的基础上采用一对一个体化健康教育模式。对两组患者治疗依从性及血糖控制情况进行比较。结果实验组治疗依从性﹑血糖控制有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个体化健康教育可显著提高糖尿病患者的治疗依从性﹑血糖控制有效率。门诊易于开展。 | 任启芳 史菲菲 胡红艳 张艳丽 张玮 汪丽 | 2012 | 中华全科医学2012，10，12： | 16 |
| 8 | 循证护理在新发2型糖尿病护理中的应用显示文摘 | 周维荣 | 2007 | 实用全科医学2007，5，11： | 15 |
| 9 | 谈我院在双向转诊中对社区糖尿病患者进行连续性健康教育效果显示文摘目的:提高糖尿病患者自我护理能力,增强其自我保健意识,提高患者的生活质量。方法:将200例糖尿病患者随机分为干预组(100例)与对照组(100例),对照组仅住院时进行糖尿病知识宣教,干预组实行双向转诊管理。根据患者的具体情况进行健康干预,使其掌握正确的用药方法,合理控制饮食,按时监测血糖,保持适当运动,预防并发症等。结果:干预组患者自我保护能力得到了提高,遵医行为有了明显改观,并发症的发生得以控制。结论:双向转诊科实施连续性健康教育有利于提高糖尿病患者的认知水平,对自我保护能力和遵医行为,防止并发症的发生起到了促进作用。 | 史晓红 刘雪梅 毕洪英 | 2007 | 中国护理管理2007，7，8： | 14 |
| 10 | 多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响显示文摘目的探讨多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响。方法建立由培训师、各专科医生、糖尿病教育护士、营养师、护士长、责任护师、床位护士、门诊护士等组成的多学科协作型糖尿病管理团队。用会员制、床边教育、集体教育、定期课堂教育、门诊教育和随访等形式完成糖尿病患者的教育。调查实施前后患者各项代谢指标的变化。结果各项代谢指标包括糖化血红蛋白、血压、胆固醇均有显著性下降,控制良好率明显上升。结论多学科协作型的糖尿病教育模式的实施,能够较好地控制糖尿病患者的代谢指标,对稳定血糖、延缓并发症的发生起到良好的效果,促进了患者的自我管理。 | 宋亚军 | 2008 | 解放军护理杂志2008，25，10： | 14 |
| 11 | 糖尿病牙周炎患者口腔健康教育的效果评价显示文摘目的探讨口腔健康教育在糖尿病牙周炎患者治疗康复中的作用。方法选择福建省立医院内分泌科检查确诊并住院的2型糖尿病患者56例,不吸烟,排除肥胖,观察口腔基础治疗和健康教育前后糖代谢情况和牙周状况。结果通过口腔基础治疗和健康教育,患者各项临床指标均有明显改善,具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育提高了患者对糖尿病和牙周炎的认识,并使患者获得了大量自我护理的理论知识和保健技能,降低了发生糖尿病并发症的风险。 | 黄宏 林娟 林丽娜 | 2013 | 齐齐哈尔医学院学报2013，34，4： | 14 |
| 12 | 糖尿病患者胰岛素笔注射针头更换频次的分析显示文摘目的了解糖尿病患者胰岛素笔注射针头更换情况并进行分析,找出患者操作的误区。方法采用自行设计的胰岛素笔注射相关信息调查评价表对80例糖尿病患者进行评估,其中腹部注射区域皮肤状况由本科室糖尿病专业护士进行评估;根据患者重复使用针头频次进行分组,对不同更换频次患者的各项观察指标进行比较。结果胰岛素针头重复使用情况普遍,51.25%的患者腹部注射区域存在异常。不同更换频次两组间年龄、HbA1c、空腹血糖、餐后血糖差异均无统计学意义,使用胰岛素时间及腹部注射区域皮肤状况存在明显差别(P<0.05)。结论糖尿病患者重复使用胰岛素注射针头现象严重,糖尿病教育有待进一步加强。 | 任启芳 徐浣白 张珍珍 徐亚梅 史菲菲 胡红艳 | 2009 | 中华全科医学2009，7，6： | 12 |
| 13 | 做专职糖尿病教育护士有感显示文摘 | 郭海兰 范丽凤 | 2005 | 现代护理2005，11，19： | 12 |
| 14 | 糖尿病合并老年性阴道炎50例临床干预与护理显示文摘目的:探讨临床干预与护理提高糖尿病合并老年性阴道炎病人的生存生活质量。方法:对病人进行饮食指导,用药指导,卫生宣教等临床干预以及一系列护理措施。结果:50例糖尿病合并阴道炎的病人,随访2年,除2例再复发阴道炎,48例均临床治愈,临床治愈率96%。结论:临床干预与护理能够提高病人生存生活质量。 | 侯建玲 许振霞 王一行 赵国云 | 2011 | 中国社区医师(医学专业)2011，13，6： | 11 |
| 15 | 开展糖尿病教育护士培训班的临床效果显示文摘目的探讨糖尿病教育护士培训班对非内分泌专科护士掌握糖尿病知识和操作技能的作用,及对在非内分泌专科住院的糖尿病患者自我管理能力的影响。方法将全院78个非内分泌病房随机分为两组,实验组30个病房,对照组48个病房。实验组病房各选派1名护士参与糖尿病教育护士培训班,培训前后进行糖尿病知识及操作技能问卷的考核,且在培训后对两组病房内的156例糖尿病患者进行糖尿病知识及自我管理能力问卷考核。结果实验组护士培训后糖尿病知识及操作技能的掌握明显好于培训前(P〈0.01),实验组糖尿病患者的糖尿病知识及自我管理能力明显好于对照组(P〈0.01)。结论糖尿病教育护士培训班提升了护士的职业素质和操作技能水平,提高了糖尿病患者自我管理能力。 | 崔丽娟 王月影 王国华 | 2010 | 中华现代护理杂志2010，16，31： | 11 |
| 16 | 糖尿病患者治疗管理目标与其血糖水平和生活质量的关系显示文摘目的明确糖尿病患者对治疗管理目标的认识(自身治疗管理目标设定的有无、治疗管理目标值与主管医生设定值是否一致),并探讨其与血糖控制和生活质量之间的关系。方法采用:(1)糖尿病治疗管理目标相关调查表;(2)糖尿病患者生活质量调查表;(3)医-患交流相关调查表,随机抽样调查糖尿病患者150例,并对数据进行分析。结果(1)患者自身设定治疗管理目标,特别是目标值与主管医生设定的目标值相一致时,血糖控制良好(P<0.01)。(2)自身设定治疗管理目标的患者,生活质量较高(P<0.05)。(3)回答“诊疗中,从主管医生那里得到过关于治疗管理目标的说明”的患者,自身能设定目标(χ2值=25.2,P<0.01)。结论充分的医-患交流,可以促使患者自身设定治疗管理目标;自身能设定治疗管理目标,对改善控制血糖和提高生活质量有着十分重要的作用。 | 刘琼玲 松冈绿 安田加代子 | 2006 | 中国实用护理杂志(中旬版)2006，22，6： | 9 |
| 17 | 护理干预对糖尿病性眼病患者术前血糖的影响显示文摘 | 吕兰存 王红霞 侯红艳 | 2005 | 中国实用护理杂志2005，21，5： | 9 |
| 18 | 2型糖尿病患者自我管理误区评价量表的研制显示文摘目的编制2型糖尿病患者自我管理误区评价量表,为评估2型糖尿病患者的自我管理状态提供工具。方法在深度访谈2型糖尿病患者、查阅文献、专家咨询的基础上,形成预试量表,并对132例2型糖尿病患者的自我管理误区进行调查,测量量表的信度和效度。结果经项目分析后量表保留条目52项,其中认知误区5项,饮食误区11项,运动误区7项、药物误区15项、自我监测误区9项、心理误区5项。其效度检验中,因子分析提取6个公因子,共解释总变异的41.899%。量表总Cronbach′sα系数为0.865。结论编制的2型糖尿病患者自我管理误区评价量表信度、效度较好,可用于2型糖尿病患者的自我管理误区的评估。 | 张雪芹 | 2012 | 护理学杂志(综合版)2012，27，7： | 8 |
| 19 | 护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的效果评价显示文摘目的:探讨对社区糖尿病患者进行护理干预后的患者自我管理能力的效果。方法:选取2012年6月~2012年12月本社区确诊的2型糖尿病患者78例给与实施护理干预,比较实施护理干预前后患者糖尿病护理知识的掌握情况及空腹血糖、尿蛋白、血肌酐的变化。结果:78例糖尿病患者行护理干预后糖尿病知识知晓情况较干预前比较显著改善,P〈0.05,差异具有统计学意义。护理干预前后空腹血糖、尿蛋白、血肌酐的变化比较,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论:实施护理干预能有效提高患者糖尿病自我管理能力的依从性,提高糖尿病患者的生活质量。 | 荣丽红 张秀花 黄思灵 杨韶虹 | 2013 | 中国伤残医学2013，21，10： | 7 |
| 20 | 强化健康教育对2型糖尿病病人糖代谢和自我管理的影响研究显示文摘目的:评价强化健康教育对2型糖尿病病人自我管理能力以及对血糖控制的影响。方法:将100例2型糖尿病病人随机分为干预组与对照组各50例,对照组给予常规护理干预,干预组在此基础上给予强化健康教育。采用自行设计的问卷调查表,对病人自我管理能力、血糖控制情况进行评价和统计学处理。结果:两组病人自我管理能力比较有统计学差异(P<0.05)。干预组空腹血糖、餐后2 h血糖控制均优于对照组(P<0.05)。结论:系统健康教育能有效提高2型糖尿病病人自我管理能力,从而使病人血糖得到良好控制。 | 刘淑兰 | 2012 | 护理实践与研究2012，9，13： | 7 |
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