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| 1 | 冰片注射液对小鼠实验性脑缺血的保护作用显示文摘目的研究冰片注射液对小鼠实验性脑缺血(cerebralischemia)的保护作用及可能作用机制。方法分别采用小鼠断头喘气、负重游泳、负重爬杆及脑缺血再灌注模型,测定小鼠断头后存活时间、爬杆及负重游泳时间及脑缺血再灌注后脑组织匀浆内LDH、Na+-K+-ATP酶、Mg2+-ATP酶、Ca2+-ATP酶的活力。结果冰片注射液能明显提高小鼠断头后的存活时间(P<0.01)、延长爬杆及负重游泳时间(P<0.01)、延长爬杆及负重游泳时(P<0.05),升高缺血再灌注损伤小鼠脑内LDH、Na+-K+-ATP、Mg2+-ATP、Ca2+-ATP酶的活力(P<0.01或P<0.05)。结论冰片具有保护脑缺血的作用,机制可能与其改善缺血脑组织的能量代谢有关。 | 何晓静 菅凌燕 刘玉兰 | 2006 | 新乡医学院学报2006，23，1： | 11 |
| 2 | 激素与轻度认知功能障碍的相关关系显示文摘轻度认知功能障碍是正常老化过程与早期老年性痴呆之间的一种过渡阶段,研究轻度认知功能障碍最重要的意义在于识别痴呆高危个体并探索有效干预途径,以便延迟或阻止痴呆的发生、发展。但轻度认知功能障碍的发病机制极为复杂,与多种因素相关,其中激素分泌和作用的异常是导致轻度认知功能障碍的重要原因,也正成为近年来医学的研究热点。 | 肖晶晶 朱幼玲 | 2010 | 安徽医药2010，14，2： | 4 |
| 3 | 褪黑素对睡眠剥夺大鼠学习记忆和行为的影响显示文摘目的研究褪黑素对睡眠剥夺(SD)大鼠记忆能力和行为的影响。方法SpragueDawley大鼠24只随机分为3组;实验1组:SD+褪黑素(5mg/kg),实验2组:SD+褪黑素(15mg/kg),对照组:SD+生理盐水。持续给药15d后开始睡眠剥夺,SD48h和72h后用水迷宫测试大鼠学习记忆能力,SD72h后用旷场反应箱测试大鼠的行为。结果SD48h和72h后,与对照组[(35.02±17.84)s,(23.80±18.66)s]相比,实验1组[(18.38±11.49)s,(8.47±6.65)s]与实验2组[(4.93±2.92)s,(5.40±6.04)s]大鼠水迷宫测试的逃避潜伏期均显著缩短(P<0.05,P<0.01)。实验1组,实验2组大鼠在旷场反应箱中运动总距离分别为[(2793.6±893.3)cm,(2016.5±753.9)cm];离开边界总距离分别为[(392.3±257.7)cm,(256.3±296.0)cm],均明显小于对照组[(3755.0±551.1)cm,(802.0±271.4)cm](P<0.05、P<0.01)。结论褪黑素对SD所致的大鼠学习记忆障碍有改善作用,且对SD大鼠中枢兴奋性的提高有抑制作用。 | 吴琼 刘芳娥 张玉明 刘利兵 李静 贾锋涛 王斌 | 2006 | 中国行为医学科学2006，15，3： | 1 |
| 4 | 褪黑素对吗啡戒断小鼠学习记忆及海马CA1区细胞数的影响显示文摘目的 观察褪黑素 (melatonin ,MT)对吗啡戒断小鼠学习记忆能力及海马CA1区细胞数的影响并探讨其机制。方法 建立小鼠吗啡依赖模型 ,皮下注射定量吗啡 ,在注射吗啡的同时每天 2次 (早晚 8:0 0 )用不同剂量的MT(2 .5、5、10mg·kg 1)给小鼠灌胃 ,腹腔注射纳络酮 (5mg·kg-1)催瘾 ,观察其戒断症状 ,电迷宫法检测小鼠学习记忆情况 ;行为学检测结束后 ,处死动物 ,取出全脑 ,固定切片 ,进行形态学观察。结果 褪黑素低、中、高剂量组学习记忆能力与吗啡戒断组比有显著差异 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1,P <0 .0 0 1) ,在该实验剂量范围内有较好的量效关系 ;3组海马CA1区的细胞数与吗啡戒断组比有显著差异 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1,P <0 .0 0 1)。结论 MT对吗啡戒断致小鼠学习记忆障碍有改善作用 ,这种作用可能与褪黑素保护海马CA1区神经细胞有关。 | 霍展样 樊爱英 刘晓丽 邱学才 | 2004 | 新乡医学院学报2004，21，4： | 0 |
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