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| 1 | 信息化学习方式的历史审视显示文摘对历史的回顾有利于我们对现实的思考。信息化学习方式的发展明显地受到两个因素的影响,而人们往往却看不清其中的一个。笔者认为信息化学习方式由于受到人类技术发展和人类思想演进的作用才得以产生和发展。本文基于历史发展的基本线索,通过对技术发展和人们对教育技术认识过程的梳理,提出了影响信息化学习方式的“双动力说”以及信息化学习方式的“三阶段说”。 | 李芒 郑葳 | 2006 | 电化教育研究2006，27，5： | 9 |
| 2 | 信息技术环境下学习迁移的策略研究显示文摘随着信息技术的发展,使得技术在学习过程中呈现出多元化的功能和作用,学习迁移从内容到形式都发生了巨大的改变。阐述了技术在学习迁移中的作用,分析了学习迁移的技术支持策略。 | 党志平 | 2011 | 软件导刊.教育技术2011，10，5： | 1 |
| 3 | 建立远程教育学习社区的策略探讨显示文摘本文的研究目的是分析远程教育学习社区的一些特质、意义,在此基础上探讨学习社区的设计策略。本研究基于对一些理论文献的概括、总结,归纳出远程教育学习社区中学习者的心理特点;分析了建立远程学习社区对于学习者学习的意义;探讨了建立学习社区的步骤、影响因素和设计策略。 | 衷克定 刘运华 | 2005 | 中国远程教育2005，，06S： | 1 |
| 4 | 关于高职英语混合式学习的研究显示文摘国内高职英语混合式学习研究,经过近20年的时间,经历了低谷期、高潮期、缓和期和完善期4个阶段,取得了一些研究成果。基于网络和课堂的混合式学习已经成为国内高职英语教学改革的方向,从混合式学习的内涵出发,对相关文献进行梳理,分析国内高职英语混合式学习研究的现状,以期为高职英语教学改革提供借鉴。 | 曾晓芳 | 2018 | 大庆社会科学2018，，5： | 1 |
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