共被期刊论文引用了3次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 医学成人学历教育计算机模拟病例辅助考核系统研究显示文摘介绍了本院开发的医学成人学历教育计算机模拟病例辅助考核系统,它有成人医学教育特点,知识点涵盖面全,经济实用,为测评成人医学生临床实践能力提供了一种贴近临床实际、客观公正的考评手段.该系统具备以下基本功能:系统设置模块;病例库管理模块;考试管理模块;考试分析模块. | 李勤 陈艳 | 2003 | 中国医学教育技术2003，17，6： | 3 |
| 2 | 计算机模拟病例与客观结构化考试方法测评全科医师实践能力的对比研究显示文摘目的探讨运用全科医师计算机模拟病例考试和客观结构化临床考试(OSCE)在全科医师实践技能评价中的应用价值。方法对已完成全科医师规范化培训的18名学员分别进行计算机模拟病例考试和 OSCE,对考试成绩分别进行 Pearson 相关性检验和多元线性回归分析。结果计算机模拟病例考试成绩与 OSCE 总评分及临床技能评分具有相关性(r=0.475,P=0.047;r=0.568,P=0.014;F=7.622,P=0.014)。结论计算机模拟病例考试方法可替代 OSCE 的部分考试项目测试全科医师实践能力。 | 李鲁 李勤 耿晓北 丁盟琪 | 2007 | 中华全科医师杂志2007，6，2： | 2 |
| 3 | 计算机辅助考试手段与客观结构化临床考试用于全科医师实践能力测试的比较研究显示文摘目的利用计算机辅助考试手段(CBT)与客观结构化临床考试(OSCE)测试全科医师综合实践能力,探索客观有效地测评全科医师实践能力、评价全科医师培训的教学质量的方法。方法对134名全科医师岗位培训学员和18名规范化培训学员进行CBT测试和标准化病人(SP)多站考试,并对测试结果进行比较。结果SP全科考试得分与CBT测试成绩呈正相关;CBT测试均分与SP考试总评分均分有相关性(r=0.475,P=0.047),与SP临床技能测试总评分均分亦有相关性(r=0.568,P=0.014)。结论CBT对全科医师实践技能的部分项目的测试是有效和可行的,可用于辅助测试全科医师实践能力;采用CBT方法测试全科医师实践能力的同时,应辅以SP评价其体检、问诊等操作性能力,评价结果将更为客观、全面。 | 李勤 李鲁 陈艳 余美月 | 2008 | 中国全科医学2008，11，21： | 1 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员