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		题名	作者	年代	出处	被引量
	1	基于内涵解析的高职教师专业素质培养路径探析显示文摘职业教育的发展要求重构适应新时代发展的高职教师专业素质评价体系,并完善其培养路径。从静态和动态两个维度对高职教师专业素质所包含的二级、三级指标进行解析,运用层析分析法重构评价体系,获得适应时代要求的评价结果。基于外生动态专业素质直接作用于人才培养的特性,提出高职教师专业素质的培养路径。	王璐吴昊荣	2022	成都师范学院学报2022，38，8：	3
	2	高职教师的数据素养的现状与发展策略研究显示文摘教育信息化技术变革,要求高职教师的数据素养具有较高的水平。针对当前高职教师的数据素养水平滞后,具体表现为教学模式陈旧、教学活动单一、数据认识薄弱、数据研究薄弱等问题。从学校角度提出应制定相关规定以及激励政策,建立高职教师数据素养评价体系,组织高职教师数据素养培训以及与技术公司合作等发展策略。从教师角度提出个人应转变思想、改进教学方式以及积极参加信息化培训等提升策略。	封宇陈昊华周杰唐运乐	2022	电脑知识与技术2022，18，12：	0

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