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| 1 | 人工智能时代人力资本新需求与教育变革的关系研究显示文摘人工智能时代的人才需求发生了变化。首先,人们工作生活的空间扩展到以人机协作与融合、人类智能与人工智能互补为特征的信息物理社会系统中,这要求人们需具有人工智能时代特征的新型基本素养;其次,科技发展迅速,各国竞争加剧,由人工智能深度广泛渗透到各个行业而形成的智能产业生态蓬勃发展,具备跨界跨领域多学科融合背景的复合型人才炙手可热;再者,迅速普及的人工智能技术因伦理治理、安全可信等方面的问题给人们带来诸多困惑和焦虑,社会人文科学发展尤为重要。总之,人工智能新时代人才需求对现有教育系统带来教学模式、课程体系、师资力量、评价体系等诸多挑战,实施教育变革势在必行,科技与教育双向赋能是推动教育变革的必由之路。 | 荆思凤 刘希未 宫晓燕 赵红霞 | 2022 | 华东师范大学学报(教育科学版)2022，40，9： | 9 |
| 2 | 探索虚实融合的教育元宇宙显示文摘作为未来教育的重要形态,构建教育元宇宙的关键路径是在线教育和沉浸式教育的融合,而在线教育与线下教育,虚拟空间与实体课堂的融合是完善教育元宇宙的重要过程。本文基于中远距离大幅面AR、VR和体感、手势等自然人机交互技术,设计并构建了四个虚实融合的教学系统,在不给教师和学生穿戴或绑定额外设备的前提下,在教学中提供沉浸互动体验,让数字世界与物理世界有机融合。每个系统在设计时都引入了不同类型的沉浸显示设备,构建适应其显示特点的交互技术,并探索应用到教学场景的最佳实践。 | 段勇 张柳新 王茜莺 | 2022 | 人工智能2022，，2： | 3 |
| 3 | 面向随案电子卷宗的知识森林自动构建方法显示文摘针对阅卷时由于卷宗内容繁多导致的信息过载和知识迷航的问题,提出面向随案电子卷宗的知识森林自动构建方法,以主题分面树以及主题间的认知关系作为卷宗的知识化表示。首先,对卷宗进行碎片化的预处理,从而将不同类型的文书分类并划分为多个单一主题的碎片;然后,针对不同碎片采取不同的信息抽取方法,并利用知识融合将同义信息进行合并,之后利用本体结构和规则构建主题分面树并抽取主题关系;最后,将知识森林构建的主题分面树和主题关系在数据库中存储起来,从而实现知识森林的可视化。实验结果表明,该方法可以较为完整、准确地展示卷宗信息,组织分散的知识碎片和复杂的卷宗主题,使得选择部分卷宗主题和少量卷宗碎片实现阅卷目标成为可能,减轻了通过全面浏览卷宗内容来完成阅卷任务的负担。 | 屈垠岑 赵银亮 酒冲冲 刘硕 | 2022 | 计算机应用2022，42，1： | 1 |
| 4 | 智创学习空间 数启教育未来——2023世界人工智能大会教育论坛综述显示文摘2023年7月8日,世界人工智能大会教育论坛在上海举行。论坛以“引领学习变革智创教育未来”为主题,与会专家分享了人工智能时代知识获取、加工和应用的新路径,以及在智慧教育中引入知识处理的新兴技术;同时对人才培养提出新见解,指出技术与人才相辅相成,我国目前迫切需要培养科技创新人才,规范实施教育数字化转型。论坛还从应用层面深入探讨生成式人工智能如何引领教育变革,重新思考教与学。可以预见,智能教育将创造无限的学习空间,扩大教学的边界,引领教育变革。 | 杭小羽 | 2023 | 教育测量与评价2023，，5： | 1 |
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