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| 1 | 护校学生情绪行为表现类型与童年期创伤的关系显示文摘目的:使用潜在类别分析识别高职护理专业学生中不同的情绪行为表现亚型,探讨其与童年期创伤的关系。方法:选取山东省某高职学校护理专业学生420名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)和12-条目攻击问卷(12-AQ)进行调查。对负性情绪和攻击性行为进行潜在类别分析,使用多分类logistic回归分析探讨童年期创伤与情绪行为表现类型的关系。结果:识别出高攻击性高负性情绪组(类别Ⅰ,占15.7%)、高攻击性低负性情绪组(类别Ⅱ,21.4%)、低攻击性高负性情绪组(类别Ⅲ,9.5%)、低攻击性低负性情绪组(类别Ⅳ,53.3%)4个亚组。多分类logistic回归分析结果表明,情感忽视是类别I和Ⅲ的独立风险因素(OR=6.78、3.86)。累积风险模型结果表明,随着童年期创伤数量的增加,学生进入类别Ⅰ的可能性增加(OR=2.45、7.86、37.28)。结论:有童年期创伤经历,尤其是有情感忽视经历的高职护理专业学生,情绪行为问题的发生风险可能会增加。 | 吴柳柳 王娟 张烜 曹枫林 | 2021 | 中国心理卫生杂志2021，35，6： | 4 |
| 2 | 医学院校新生自杀意念潜在类别分析研究显示文摘目的:了解医学院校新生当下、既往自杀意念的潜在类别最佳个数、形态、构成比及自杀意念潜在类别因子间关系,为做好大学生心理健康工作提供依据。方法:对2018、2019年入学的哈尔滨医科大学大庆校区新生人群进行横断面研究,共调查4249人,调查其当下、既往自杀意念情况。结果:大学新生当下、既往的自杀意念最佳潜在类别分类分别为3类和4类,形态略有差异。4249名大学新生中,当下无自杀意念组、中度自杀心理和行为计划组、高度自杀心理和行为计划组,构成比分别为90.8%、6.9%、2.3%;既往无自杀意念组、中度自杀心理和行为计划组、中度自杀心理和无行为计划组、高度自杀心理和行为计划组,构成比分别为76.3%、13.1%、5.5%、5.1%。当下与既往的自杀意念潜在类别因子是两个独立的因子,且有较高相关系数0.855,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:医学院校新生当下和既往自杀意念阳性检出率均较高,但二者类别数不一致,隶属于不同的潜在类别因子,既往自杀意念可能是当下自杀意念的危险因素。虽然当下自杀意念阳性率要低于既往自杀意念阳性率,但只要出现自杀意念就包含自杀行为计划,极有可能会出现自杀行为。应积极关注医学院校新生自杀意念状况,在入学时便根据自杀意念类型特点做出积极干预。 | 吴彬彬 杨军 | 2022 | 中国初级卫生保健2022，36，8： | 0 |
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