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| 1 | 基于身边榜样的课堂教学思政元素的挖掘设计显示文摘推进课程思政建设,是落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的重要举措,旨在使德育与智育相统一,推动实现全员全过程全方位育人。文章以有机化学实验课堂教学为例,从教学内容、授课教师、教学时间点和教学对象分析,在教学过程中充分挖掘、选取发生在学生们身边的榜样作为思政元素,将这些关于学校和附属医院的先进人物和事迹精心设计、巧妙融入课堂教学中,学生的体会更加深切,思政效果也更加突出,能够激励学生刻苦学习、努力进取,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 | 唐静成 赵明 | 2023 | 继续医学教育2023，37，8： | 0 |
| 2 | 基于信息技术的高校思政课实践教学创新路径显示文摘本文阐述高校思政课实践教学现状,针对高校思政课实践教学中经费投入不足、学生参与性不高、教学个性化不强等问题,提出基于信息技术的高校思政课实践教学创新路径:利用新媒体新技术,开展思政课微电影实践教学,激发学生参与的积极性、主动性和创造性;应用虚拟现实技术,满足学生的个性化需求,实现思政课实践教学的最大覆盖面;建设思政课线上实践平台,与学生的学习生活相结合,实现思政课实践教学常态化。 | 覃世东 覃云飞 刘义飞 | 2020 | 广西教育2020，，15： | 0 |
| 3 | 将“抗疫精神”纳入急救护理课程思政的实践和思考显示文摘通过挖掘“抗疫精神”素材,改革教学内容,将思政内容纳入急救护理课程教育,对于学生的树立正确的人生观、价值观有重要的现实教育意义。 | 黄雪玲 | 2021 | 科学咨询2021，，18： | 0 |
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