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| 1 | 职业技术教育专业硕士研究生培养链问题及优化路径探析显示文摘2015年,经国务院学位委员会审核批准,我国教育硕士学科类别中正式增设了职业技术教育专业,该专业的设置旨在为中职学校培养高素质专业教师。目前,该专业在招生、培养及就业育人链条中还存在专业方向设置不合理,生源质与量欠佳;导师间优势难互补、校—校—企间育人合力难形成,学生核心竞争力待增强;对口就业难实现等问题。未来,需调控专业方向布局,优化招生录取制度;加强师资队伍建设,深化校—校—企合作,增强实践教学考核力度,以赛促学强化能力提升;完善招聘政策,加强就业引导,从而促进招生—培养—就业全链条联动,完善职教硕士人才培养链。 | 杨寒 曹照洁 | 2022 | 职业教育2022，，15： | 3 |
| 2 | 职业行动能力导向的开发区高职人才培养实践显示文摘职业行动能力培育具有鲜明的主体性、时代性、跨界性特征,学习贯彻新职教法,明晰职业行动能力的基本内涵,把握职业行动能力的目标取向,以开发区高职院校——W学院为案例探讨职业行动能力培育体系的构建目标、实践路径和保障举措,提出专业对接产业、教师对接企业、学生对接岗位的职业行动能力培育对接机制,并制定相应的激励机制,对开发区高职院校及其他职教机构开展职业行动能力培育提供有益借鉴。 | 孙兴洋 | 2022 | 中国职业技术教育2022，38，27： | 2 |
| 3 | 我国职业技术教育领域教育硕士培养研究的回顾与展望显示文摘职业技术教育领域的教育硕士培养旨在提升职业院校教师的学历水平,促进职业技术教育的高质量发展。自2015年正式设立该专业学位后,它对于提升中职教师的学历水平和构建中职优秀教师培养体系,发挥了显著作用。基于2015至2023年期间中国知网(CNKI)的文献,以系统文献综述法遴选出的69篇,旨在从外部特征和内容特征两个维度分析职业技术教育领域教育硕士培养的现状,揭示其不足,同时展望未来的研究发展趋势。结果表明:在外部特征上,文献发表量总体呈上升趋势,研究将维持一定的热度;相关论文在撰写质量和研究深度上态势良好;基金项目资助的论文数量较为可观,以省部级和市厅级基金项目为主;研究者力量主要集中在三所试点院校,多数缺乏持续性。在内容特征上再运用VOSviewer对关键词进行共现分析,并结合对文献的二次阅读,发现职业技术教育领域教育硕士培养存在的问题、国际借鉴以及应对策略等方面的研究受到了学者们的广泛关注。未来职教专硕人才培养研究应进一步注重作者之间的合作研究,拓展研究内容的深度与广度,并加强实证研究。 | 李娅玲 王婷 肖莉 | 2023 | 深圳职业技术学院学报2023，22，4： | 0 |
| 4 | 生物医药专业硕士实践能力培养模式探索显示文摘随着生物医药领域的快速发展和产业升级,生物医药专业旨在培养一批具有工程背景的高层次应用型人才。文章通过对培养单位的考核方式、师资队伍、课程设置、实践基地等传统培养模式的弊端进行深度剖析和总结,最终,从课程设置、培养目标、实践基地的建设、双导师制的贯彻以及考核制度的完善等方面进行探索并提出新的培养模式,以提高生物医药专业硕士研究生实践能力的培养成效。 | 韩晓东 杨晶 张子义 | 2023 | 教师2023，，31： | 0 |
| 5 | 导学案模式下中职会计电算化课程教学评价的实践与研究显示文摘传统课堂评价过于关注甄别与选拔,忽视改进与激励;过于关注对结果的评价,忽视对过程的评价;过于关注学业成绩,忽视综合职业能力评价.研究职业能力导向下的课堂教学评价,建立科学合理的发展性评价机制,并在中职会计电算化课堂教学评价中运用导学案模式,促进课堂教学效果和学生综合职业能力的提升. | 刘浩 | 2019 | 职业教育2019，18，32： | 0 |
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