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| 1 | 我国博物馆游戏化学习研究综述显示文摘近年来游戏化学习成为博物馆教育一个新的发展趋势,得到了国内研究学者的持续关注.为了解目前国内博物馆游戏化学习的研究情况,本文分析了博物馆游戏化学习相关文献的数量、研究热点及其主要内容,并提出了对我国博物馆游戏化学习研究的一些建议和思考. | 吴镝 谢颖 | 2020 | 科学教育与博物馆2020，6，3： | 6 |
| 2 | 基于体验式学习模型的文化遗产教育游戏——以“梦回南唐宴”游戏为例显示文摘现有的数字化文化遗产教育主要依赖于文物的单向展示与外源性资料的补充,其交互性和趣味性逐渐无法满足人们的学习需求。基于此,文章首先提出了一种融合游戏化设计要素的体验式学习模型,并分析了此模型与文化遗产教育游戏的关系映射。随后,文章以古画《韩熙载夜宴图》为学习主题,设计了一款基于体验式学习模型的文化遗产教育游戏——“梦回南唐宴”。最后,文章采用调查问卷、学习效果测试、半结构化访谈等混合研究方法,通过对比实验对文化遗产教育游戏进行了评价,发现该游戏对于提升学习者的学习效果、学习体验和学习主动性均有积极作用。文章对数字化文化遗产教育的理论与应用研究进行了创新性探索,并为相关研究提供了实证参考。 | 张羽洋 李万葶 罗雅兰 聂晓梅 | 2022 | 现代教育技术2022，32，7： | 3 |
| 3 | 教育信息化2.0背景下数字博物馆的研究趋向与发展路径显示文摘教育信息化2.0强调利用信息技术提升教育服务质量,借助数字博物馆来开展在线教育活动逐渐成为一种趋势。为进一步了解数字博物馆的研究现状与未来发展动态,促进数字博物馆的有序发展,不断提升其教育教学辅助功能,文章通过对中国知网中数字博物馆的相关文献进行梳理和内容分析,发现数字博物馆从技术资源逐渐发展到教育应用、绩效评价、馆校合作等方面,从基础性建设转向实践应用,在教育领域发挥越来越重要的作用。教育信息化2.0背景下数字博物馆的发展路径有以下四方面:充分利用技术资源,推进数字博物馆向智慧博物馆迈进;有效加强教育应用,搭建数字博物馆非正式学习场景;努力做好绩效评价,制定数字博物馆教育服务评价标准;积极促进馆校结合,提升数字博物馆教育工作者信息素养。 | 赵晴 胡水星 童兆平 | 2022 | 湖州师范学院学报2022，44，12： | 3 |
| 4 | 中国博物馆线上游戏教育功能探析显示文摘当代,技术革新持续助力博物馆的发展与转型。博物馆线上游戏作为博物馆数字化建设的组成部分,在拓宽、延伸博物馆教育功能方面具有自身意义。该研究通过对中国博物馆现有线上游戏分类对比和观众游戏体验反馈调查,呈现其现状,探究其社会教育价值、效果及其现存问题,以期对互联网、新媒体、数字技术高速发展背景下中国博物馆社会教育能力的提升有所启示。 | 曾欣媛 | 2021 | 科学教育与博物馆2021，7，5： | 1 |
| 5 | 博物馆文化传播教育职能的创新发展显示文摘博物馆作为一个重要的传播教育平台,既可以展示历史文化,将一座城市、一片土地的文化底蕴和历史信息呈现给观众,又可以为参观者带来精神层面的熏陶和洗礼,让参观者在参观博物馆的过程中理解、体会文化的真谛,从而发挥博物馆传播教育的职能。随着社会的高速发展,人们对精神文化生活的需求日益增多,博物馆文化传播教育职能也在不断创新,21世纪的博物馆正以更加科学便捷、温馨愉悦的传播方式吸引更多的参观者学习和传承历史文化,从而实现全民受教育的目的。 | 刘小漪 | 2022 | 文物鉴定与鉴赏2022，，6： | 1 |
| 6 | 叙事性茶文化博物馆展示设计研究显示文摘结合博物馆展示实践效果证明,我们看到互动性是备受大众喜爱的陈列方法。在现代科技成熟发展的今天,叙事性茶文化博物馆所使用的互动装置和技术也在不断更新。本文拟从茶文化内涵及历史分析入手,结合展示设计的理论内涵认知,通过探究叙事性茶文化博物馆的各项要素,进而分析叙事性茶文化博物馆的展示设计思路。 | 罗灵芝 | 2018 | 福建茶叶2018，40，12： | 1 |
| 7 | 互联网背景下博物馆与电子游戏的融合显示文摘文章将文化传承贯穿在游戏设计中,用文化视角规范相关游戏线索,使得游戏既有娱乐性又有文化性,同时具备历史性,让年轻人从电子游戏中了解历史、传承经典、展望未来、创新想象,让博物馆与电子游戏相融相生,成为互联网背景下全新的文化符号和文明元素。 | 秦皓玥 | 2021 | 科学大众(科技创新)2021，，4： | 0 |
| 8 | 浅析博物馆游戏化设计的形式与风格显示文摘本文从相关概念入手,分析了游戏、游戏化、博物馆游戏化的内涵,并从博物馆现存的问题以及未来发展趋势两个方面分析了博物馆游戏化的必要性,最后基于参观者、设计作品两个角度,结合具体案例,阐述了博物馆游戏化设计的形式与风格,希望能为相关研究提供参考。 | 张梦涵 | 2022 | 今传媒2022，30，7： | 0 |
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