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| 1 | 综合模拟教学法在高职高专重症监护学实训课中的应用显示文摘目的创新高职高专重症监护学实训教学方式,提高学生重症监护能力。方法选择某高职高专学生198名为研究对象,在重症监护学实训教学中采用综合模拟教学法。课程结束后进行问卷调查,了解学生对课程的满意程度、重症监护能力及自我感知的变化。结果学生对本次实训课评价较高,认为授课方式对其重症监护能力的提高有很大帮助。结论综合模拟教学法是有重要意义的教学改革实践,有利于提高高职高专护理专业ICU方向学生的重症监护能力。 | 赵姜楠 孟醒 张艳燕 张继娜 王银燕 | 2019 | 卫生职业教育2019，37，13： | 2 |
| 2 | PBL教学法在《助产学》实训教学中的应用研究显示文摘目的:分析PBL教学法在《助产学》实训教学中的应用效果。方法:以2015级50名助产方向学生(对照组)、50名2015级助产方向学生(观察组)作为研究对象,分别采取传统教学法和PBL教学法。对比两组结课时考核成绩、评判性思维能力得分以及课堂氛围评估结果。结果:观察组学生结课时技能考核成绩(93.52±2.41分)、理论知识考核中的病例分析题得分(45.52±1.13分)、客观题得分(46.63±1.06分)都高于对照组学生,各项评判性思维能力得分与课堂氛围维度得分较对照组更高(p值〈0.05)。结论:在《助产学》实训教学中采取PBL教学法可以强化学生的理论知识,提高操作技能,活跃课堂气氛。 | 吕丽霞 | 2018 | 现代养生2018，0，10： | 0 |
| 3 | 助产专业妇产科护理实训教学改革方法探索显示文摘目的:探索助产专业妇产科护理实训教学改革方法。方法:选择百色市民族卫生学校2017级助产专业两个班级17级护理1、2班共120例学生,依据护理实训教学方法分为情景模拟教学法组(n=60)和传统方案教学法组(n=60)两组,统计分析两组学生的考核成绩、教学满意度。结果:情景模拟教学法组学生的专业知识成绩、实践成绩均显著高于传统方案教学法组(P<0.05)。在教学满意度方面,情景模拟教学法组为90.0%(54/60),传统方案教学法组为70.0%(42/60),前者显著高于后者(P<0.05)。结论:助产专业妇产科护理实训教学情景模拟教学法较传统方案教学法效果好,更能有效提升学生的考核成绩、教学满意度,值得在临床推广。 | 黄珍玲 | 2020 | 现代职业教育2020，，20： | 0 |
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