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| 1 | 美国高校卫生管理教育的特点和模式显示文摘我国卫生事业管理教育已走过35年个春秋,但仍然处在探索和改革阶段。美国卫生管理教育已走过90个年头,已经形成较为成熟的模式。多样化和层次化是美国卫生管理教育的显著特点,也是我国卫生事业管理教育值得借鉴的地方。文章将美国的卫生管理教育概括为“4个3”模式,第一个“3”是指本科、硕士、博士三个办学层次,第二个“3”是指学术型、应用型、实用型三个培养模式;第三个“3”是指商学院、公共卫生学院、医学院三种办学模式,第四个“3”是指理论教学、实践教学、科研教学三个教育过程,为我国卫生事业管理教育提供参考。 | 赵云 | 2021 | 中国卫生事业管理2021，38，1： | 7 |
| 2 | AUPHA国际认证对华中科技大学卫生管理本科专业教育高质量发展的启示显示文摘在国家“双一流”工程建设和高等教育国际化的时代背景下,我国卫生管理专业(同教育部“卫生事业管理专业方向”)需要探索构建既能体现自身特色优势,又能融入社会科学的本科专业认证体系。基于卫生管理专业大学联盟(association of university programs in health administration,AUPHA)国际认证项目,本文介绍卫生管理本科专业AUPHA国际认证相关资格、认证标准、申请与评审流程,然后以华中科技大学卫生管理本科专业2022年10月通过AUPHA国际认证为例,结合我国新文科教育的时代要求,分析国际认证作用和实践经验,本文提出国际认证是卫生管理专业高质量发展的重要途径,从专业愿景与使命、课程体系设置、教学质量控制体系与教育教学资源建设4个方面,致力于提高卫生管理专业人才培养质量和国际化办学水平。 | 熊巨洋 | 2023 | 医学与社会2023，36，6： | 2 |
| 3 | 基于AUPHA国际认证的武汉市某高校卫生管理本科专业规范化管理策略及效果评价显示文摘教育国际化背景为高等教育的规范化管理和教学质量提升提供了国际认证这一新路径。基于AUPHA国际认证获得成功的案例,分析AUPHA国际认证实施过程对武汉市某高校卫生管理本科专业在人才培养目标、教学资源配置、课程建设体系3方面的管理实践,基于高等教育理论与专业建设,结合国际化视野评价AUPHA国际认证对该校卫生管理本科专业人才培养质量的提升、教学资源的优化配置以及人才综合能力提升的实际效果,旨在为国内其他院校卫生管理本科专业目标体系建设、教育资源整合与课程体系建设等提供参考。 | 刘庆钦 熊巨洋 | 2024 | 医学与社会2024，37，2： | 0 |
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