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| 1 | 罗湖区幼儿园儿童手部卫生干预效果评价显示文摘目的评价罗湖区幼儿园手部卫生干预效果,为督促儿童养成良好的手部卫生习惯提供参考。方法在深圳市罗湖区随机抽取10家幼儿园,共119个班级3 886名儿童。幼儿园内所有儿童均作为干预对象,接受手部卫生综合干预,分别在干预前后观察儿童的手部卫生依从性,并比较干预与对照幼儿园儿童的手足口病发病率,评价干预效果。结果干预措施有效地提高了儿童手部卫生依从性(RR=2.135,95%CI=1.885~2.417),干预措施对大班儿童(RR=2.559,95%CI=2.134~3.068)以及准备食物前洗手(RR=2.877,95%CI=1.700~4.870)的效果最明显。多因素Logistic回归分析结果发现,除干预措施外(OR=13.903,95%CI=11.276~17.141),教师提醒洗手(OR=14.765,95%CI=12.244~17.805)是儿童手部卫生依从性最重要的影响因素,但研究未能观察到接受干预幼儿园的儿童手足口病发病率出现明显下降(RR=0.866,95%CI=0.622~1.207)。结论干预措施可有效提高幼儿园儿童手部卫生依从性。 | 杨鹏 侯万里 刘刚 王敬忠 刘卫民 旷翠萍 赵志广 | 2018 | 中国学校卫生2018，39，3： | 7 |
| 2 | 广州市公立幼儿园传染病管理实践面临困境与对策的质性研究显示文摘[目的]了解广州市公立幼儿园在传染病管理实践中遇到的具体问题及对策,为更好地开展幼儿园传染病防控提供参考依据。[方法]采用目的抽样法选取广州市5所公立幼儿园的园长、专职保健教师和教师共26名进行半结构式访谈。[结果]幼儿园在传染病管理实践中存在的问题整理后提炼出4个主题:教师的传染病防控专业知识欠缺;学校卫生保健专业人员缺乏;家园配合度较低及园内卫生设施的配置不够。促进幼儿园传染病管理工作的建议整理后提炼出4个主题:规范教师校园卫生管理培训制度,落实专业保健教师岗位设置,提高家长的理解和支持度,增加洗手设备及卫生行为实践时间。[结论]从规范教师健康教育、落实专业保健教师的配置、重视家园沟通与健康教育、改善公共设施、加强幼儿教育等方面采取措施,有助于解决公立幼儿园传染病管理实践中的具体问题。 | 张利峰 秦秀群 陈诗颖 张凝凝 谭玉琴 | 2020 | 全科护理2020，18，21： | 5 |
| 3 | 武汉市小学生手卫生干预效果评价显示文摘目的学校是传染病发生与流行的重点场所,建立有力有效的防控措施,可延缓传染病在学校流行的时间、减小流行范围甚至阻止传染病的流行。手卫生属接触预防措施,在预防和控制疾病流行中起到至关重要的作用。本研究通过加强健康教育及手卫生干预措施的实施及其效果评估,促进学校公共洗手设施的改善、规范学生洗手行为,为学校传染病防控策略提供科学依据。方法采取随机对照实验方法,2011-04-01-2012-03-31在湖北省武汉市抽取4个区8所学校,随机分为强化洗手干预组和对照组,在强化洗手干预组安装洗手设施,提供洗手液与擦手纸,干预前后对学生的手卫生行为进行问卷调查和观测,并检验两组学生手卫生学指标。结果共纳入研究对象3 787名,其中强化洗手干预组1 864名,对照组1 923名。强化洗手干预组学生洗手人数比例为50.16%,高于对照组的26.26%,χ~2=326.06,P<0.001;强化洗手干预组洗手后擦手学生比例为61.18%,高于对照组的35.25%,χ~2=273.70,P<0.001。干预前后强化洗手组学生每天在校内洗手次数分别为(2.95±1.73)和(4.88±2.79)次;差异有统计学意义,t=25.38,P<0.001。干预前两组手细菌总数均值分别为9.43和9.76个,干预后两组学生手细菌总数均值分别为4.85和6.54个。干预后两组手细菌卫生学指标监测合格率分别为87.23%和54.76%,差异有统计学意义,χ~2=11.578,P=0.001。干预前后强化洗手干预组学生手细菌卫生学指标监测合格率分别为65.96%(31/47)和87.2%(41/47),差异有统计学意义,χ~2=5.934,P=0.015。结论在小学实施手卫生干预,能有效提高小学生洗手依从性,学校应加强手卫生知识的宣传教育及洗手设施的建设与改善,是学校传染病预防和控制的有效措施。 | 徐丹丹 李丽 | 2019 | 社区医学杂志2019，17，12： | 1 |
| 4 | 托幼园所教师卫生保健知识认知度的研究分析显示文摘目的研究分析托幼园所教师的卫生保健知识认知度情况。方法选取2013年1月至2016年12月的30名托幼园所教师为研究对象,评估与比较所有教师4年间的卫生保健知识认知度。结果 2016年教师的卫生保健知识各方面认知度高于2013年、2014年及2015年,2015年的认知度则高于2013年及2014年,2014年的认知度则高于2013年,P<0.05。结论托幼园所教师的卫生保健知识认知度呈现显著提升的趋势,对于托幼园所卫生保健质量的提升有积极的作用。 | 边宏 | 2018 | 中国医药指南2018，16，22： | 0 |
| 5 | 北京市3~12岁儿童正确洗手行为家庭影响因素显示文摘目的 了解北京市学龄前儿童及小学生正确洗手行为及其家庭影响因素,为进一步开展洗手相关健康干预提供参考。方法 2020年11—12月,利用问卷星软件使用自行设计的调查问卷对北京市9个区36所幼儿园和18所小学的7 494名儿童家长开展线上调查。调查内容为儿童及其家庭基本情况,家长对新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)防护知识正确知晓、对疫情风险感知程度、为儿童提供洗手指导等的情况,以及儿童的洗手行为。结果 学龄前儿童正确洗手的比例为70.2%,高于小学生(61.9%)(χ^(2)=57.63,P<0.01)。学龄前儿童家长知晓洗手相关知识(36.2%,33.4%)、对疫情风险感知低(28.9%, 25.4%)、提供洗手指导(99.1%, 97.9%)的比例均高于小学生家长,差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为6.72,22.84,18.68,P值均<0.05),学龄前儿童家长自我效能高的比例(75.7%)低于小学生家长(78.2%)(χ^(2)=6.43,P=0.04)。多因素Logistic回归分析结果显示,无论学龄前儿童还是小学生,城区、家长自我效能较高、风险感知低、为儿童提供洗手指导,儿童正确洗手的可能性高;对于学龄前儿童,非独生子女与正确洗手行为呈负相关(OR=0.79,95%CI=0.69~0.92);对于小学生,女童正确洗手的可能是男童1.21倍(95%CI=1.06~1.39),家长知晓知识者是不知晓者的1.20倍(95%CI=1.04~1.40,P值均<0.05)。结论 学龄前儿童洗手行为优于小学生,家长对于新冠肺炎疫情、洗手行为的认知,自我效能以及采取的指导行为对于儿童健康行为养成有不同程度的影响。应采取措施进一步提高家长指导儿童预防传染病的能力和自我效能。 | 曹远 郭铭杰 柴晶鑫 于彤 刘秀荣 | 2022 | 中国学校卫生2022，43，11： | 0 |
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