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| 1 | 中巴经济走廊建设背景下的中巴高等教育合作:进展、困境与对策显示文摘中巴经济走廊建设作为“一带一路”倡议的旗舰项目,既是中巴“全天候战略合作伙伴关系”的重要体现,也是推进和深化两国高等教育合作的重要机遇。以适应中巴经济走廊建设的可持续发展为目标指向,中巴高等教育合作在助力经济转型发展、促进民心相通、提供人才智力支撑、搭建学术研究平台上取得积极成效。然而,对标“一带一路”教育行动目标,中巴高等教育合作在内外环境、行为主体、合作办学和语言联通等方面仍存在很多亟须解决的难题,面临着政治环境复杂多变、合作主体范围不广、合作办学力度有限、语言力量薄弱等现实挑战。为此,中巴高等教育合作应从加大教育开放力度,推动多主体合作,加强合作办学项目,加快培养语言人才等方面积极寻求解决对策。 | 阚阅 马文婷 | 2022 | 教育科学2022，38，4： | 4 |
| 2 | 近五十年来巴基斯坦汉语国际教育研究述评显示文摘巴基斯坦汉语国际教育至今已走过近50年历程。学界在此领域也积累了较多研究成果,涉及到汉语习得、汉语课堂教学与教学法、中华文化技能学习、职业与专业汉语教学、汉语教师发展、汉语教学案例、宏观研究和比较研究等多方面,对汉语教学理论和实践具有指导意义。关于巴基斯坦汉语国际教育的研究在深度、广度、关注度上仍有较大的提升空间,有待于中巴两国汉教工作者共同努力开创新局面。 | 王晓明 | 2019 | 大理大学学报2019，4，11： | 4 |
| 3 | 国际中文教育教师规划研究:现状与对策显示文摘从师资来源和师资培养两大方面系统梳理了国际中文教育教师规划的研究进展,发现相关论著颇为丰富,对于国际中文师资的素质要求、培养或培训模式以及相关国家的师资培养案例均有深入的讨论。然而,现有研究尚存在一定程度的不足,主要表现为:针对中文师资的激励(奖励)机制探讨不足;研究背景的区域分布不均衡且不同区域间研究成果的共享与交流不足;相关研究与师资培育实践之间尚未形成相辅相成的转化互通机制等。为此,建议加大对国际中文师资激励机制的研究力度;加强中文师资培育实证研究背景的多元化及成果互通;建立中文师资规划研究成果与师资培育实践完善之间的转化互通机制,从而推动国际中文教育的全面发展。 | 陆珏璇 高雪松 | 2022 | 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)2022，20，5： | 2 |
| 4 | 困境与突破:“一带一路”倡议下巴基斯坦国际中文教育回顾与展望显示文摘语言,即思想之舟舆。国际中文教育是“一带一路”倡议下构建中巴人类命运共同体的基础性工程。近年来,国际中文教育在中巴友好背景下持续升温,但受其国内语言教育环境影响,面临着发展不协调、不平衡、不充分等诸多挑战。本文认为:新时代巴基斯坦国际中文教育要以构建更加开放、包容、规范的教育体系为目标,进一步完善顶层设计,推进人才培养模式改革,提高本土化教师专业化水平,实现巴基斯坦国际中文教育的可持续发展。 | 伍廉松 郑新蓉 高文绮 | 2023 | 中阿科技论坛(中英文)2023，，1： | 1 |
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