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1高管团队跨界行为与企业创新绩效关系:基于团队学习的视角显示文摘从团队学习视角,探讨高管团队跨界行为对企业创新绩效的影响作用。通过78个企业高管团队样本的问卷调查、数据分析和假设检验表明,高管团队的跨界行为对团队学习及企业创新绩效均具有正向影响;团队学习在高管团队跨界行为与企业创新绩效之间发挥部分中介作用;外部环境高度不确定性的情况下,以及企业发展处于初创期和变革期时,高管团队跨界行为对企业创新绩效的正向影响作用更显著。基于半结构化访谈的研究表明,高管团队跨界行为的特有内涵是以建立、维护和应用企业外部关系为主要内容的关系管理。张大力 葛玉辉 2016系统管理学报2016,25,2:31
2跨界行为、知识整合能力对企业创新绩效的影响研究:基于知识获取和资源损耗的作用显示文摘本文基于285家高新技术企业调研数据,检验了跨界行为与企业创新绩效的关系,知识整合能力的中介作用,以及知识获取和资源损耗的调节作用。实证研究结果表明:跨界行为对企业创新绩效具有显著正向促进作用;跨界行为对知识整合能力具有显著正向促进作用,知识整合能力对企业创新绩效具有显著正向促进作用,知识整合能力在跨界行为与企业创新绩效关系间起中介作用;知识获取正向调节知识整合能力与企业创新绩效之间的关系,资源损耗负向调节知识整合能力与企业创新绩效之间的关系;同时,进一步证实了有调节的中介作用。唐源 邵云飞 陈一君 2020预测2020,39,4:20
3在线健康社区用户知识转化与共享的演化博弈分析显示文摘【目的/意义】在线健康社区用户显、隐性知识转化与共享的行为策略与内在机理关系到社区健康知识的积累与传播。【方法/过程】基于SECI模型对用户知识转化与共享过程中的价值收益与成本支出进行界定并建立博弈得益矩阵,构建在线健康社区用户知识转化与共享的演化博弈模型,分析其动态演化过程与均衡稳定策略,并运用Netlogo进行博弈仿真分析其影响机理。【结果/结论】社区用户在社会化、外化、组合化、内化四阶段不同参数设置下参与知识转化与共享的博弈策略选择得以验证,在线健康社区用户的知识转化效率与共享效果得以提升。侯贵生 王鹏民 杨磊 2017情报科学2017,35,7:19
4TMT跨界行为对企业创新绩效的影响研究显示文摘在以往学者对跨界行为研究的基础上,发现鲜有学者对TMT跨界行为与企业创新绩效的关系进行研究。文中运用层次回归模型分析研究TMT跨界行为对企业创新绩效的影响,研究从管理者角色理论的视角对TMT跨界行为进行创新性阐释,以位于长江三角洲地区12个城市的同行业117个企业的高管团队作为调查样本,共回收617份问卷,运用层次回归模型对473份有效数据进行描述性统计、聚合分析、固定模型分析以及相关性分析。实证研究了TMT跨界行为与企业创新绩效的关系,以及异质性知识在其中的中介作用,并在此基础上进一步从管理者角色理论的视角对TMT跨界三维度行为,即使节行为、协调行为、侦测行为间的关系进行深入研究。研究结果表明:TMT跨界行为与企业创新绩效存在显著的正相关关系,而且模型引入异质性知识变量后,TMT跨界行为与企业创新绩效的相关系数有明显提高,模型对比结果表明异质性知识在其中具有显著的部分中介作用,使节行为对协调行为有正向促进作用、协调行为对侦测行为有正向促进作用、侦测行为对使节行为有正向促进作用。张玉玲 葛玉辉 姚莹莹 2019技术与创新管理2019,40,4:4
5企业研发投入、知识生态与价值创造显示文摘文章依托648家中国A股上市公司数据,在企业知识生态及其构成分析的基础上,对企业知识生态进行统计学意义上的结构化测度,构建基于面板数据的中介效应模型,采用差分GMM估计,验证知识网络密度、知识异变度、知识多样性在企业研发投入的价值创造过程中发挥的中介效应。研究发现:知识网络密度、知识异变度、知识多样性在企业研发投入对企业价值创造的影响中具有部分中介效应;民营上市企业研发投入对知识网络密度、知识异变度、知识多样性的影响大于国有上市企业。杨敏 陈泽明 2023统计与决策2023,39,15:3
6如何使员工更欢迎变革:关怀员工实践的作用机理显示文摘变革中的企业如何使其员工更加欢迎变革?这是一个重要的实践和理论问题。通过以167家企业的人力资源主管和员工为研究对象建立跨层模型,发现关怀员工实践对员工变革开放性有显著的正向影响,工作自主性在这一关系中具有完全中介作用。工作自主性作为中介机制的意义在于,实践中存在员工不以未来工作收益而以当前工作体验为选择依据的变革参与情况。员工感知到工作相关能力的自主发挥,会促使其对于变革产生积极反应。这种积极反应不是基于对与组织的互惠而产生的对组织的信任,而是基于自身能力知识的提升和使用而更有意愿接受新的变化。卢俊 王润娜 赵文文 2018系统管理学报2018,27,2:2
7SECI模型在计算机网络技术实践教学的应用显示文摘基于SECI原始模型,考虑教与学翻转,以针对方向的组织模型构建为基础,利用已经成为现代生活一部分的各种智能终端设备,确立网络技术创新研究实践与职业能力的教学方案,建立补充实体场的虚拟场。构建风险投资、一般项目环境与仿真相结合的练习场以及全方位的教产学研信息技术环境。建立基于SECI的高等教育计算机网络技术实践教学模型。李铁兵 2016自动化技术与应用2016,35,5:1
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