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| 1 | 普通高中教师作业设计与讲评能力提升策略研究显示文摘普通高中普遍存在学生课业负担繁重的问题,大量的作业训练使学生陷入“高负担、低效率”的窘境。要改变这一现状,需要以落实学生学科核心素养为指引,提升教师作业设计与讲评能力,探索作业设计、评价与讲评的新方法。“进阶式”作业设计原则及讲评“六环节”策略,能有效提升学生学习和运用知识的能力,既能破解作业讲评课课堂效率低下的困境,给学生减负,又能促进核心素养的提升,迈入“低负担、高质量”的绿色发展之路。 | 韩松 | 2019 | 河南教育学院学报(哲学社会科学版)2019，38，4： | 3 |
| 2 | 一个高中生对信息技术课程的思考显示文摘随着我国科学技术水平不断的提高,我国信息技术随之迅猛的发展。俗话说:“工欲善其事必先利其器”,然而我国信息技术高中课程中依然存在诸多不良因素,例如信息技术设备不完善、课程不合理等,从而影响我国高中信息技术的教学质量。因此,信息技术教育相关部门应科学理性的认识信息技术教学中存在的问题。本文对高中生信息技术课程存在的问题进行分析,并提出相应的对策,希望能为我国高中信息技术教学的相关部门提供有效的帮助,从而提高高中信息技术教学的质量。 | 魏宇晨 | 2017 | 数码世界2017，0，2： | 0 |
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