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| 1 | 教育信息化2.0时代智慧校园建设与研究新发展显示文摘'智慧教育创新发展行动'是教育部《教育信息化2.0行动计划》的重要内容之一。智慧校园的建设与应用是落实智慧教育创新发展行动的具体举措。该文通过文献综述与内容分析方法,结合对广州市71所中小学(中职)智慧校园试点校的实践案例分析,明确智慧校园建设要全面落实立德树人的根本任务,推进核心素养与关键能力培养,促进高考制度改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为新取向,指出智慧校园建设要以教育信息化2.0为导向、强调融合创新、重视机制保障、突出区域特色。在此基础上提出智慧校园应用与研究的新发展,以期对未来智慧校园的建设与应用提供思想指导与实践参考。 | 谢幼如 黎佳 邱艺 黄瑜玲 | 2019 | 中国电化教育2019，，5： | 97 |
| 2 | 智慧教育 中国引领显示文摘从信息化走向智慧教育是历史的必然趋势。信息时代的智慧教育是第二次机器革命、第二次数字革命的必然要求,是信息时代的教育新形态,是中国引领世界教育的世纪机缘。在久远漫长历史时期曾长期引领世界教育的中国人,要紧紧抓住这久违的整体引领世界教育的机遇,科学谋划,精心设计,从速行动。中国引领世界智慧教育有着得天独厚的优势。我国已在局部引领智慧教育,现在要加快由局部引领向整体引领的转型和发展。 | 陈琳 陈耀华 郑旭东 李振超 | 2015 | 电化教育研究2015，36，4： | 64 |
| 3 | 智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略显示文摘教育从信息化走向智慧教育是历史大势。作为智慧教育重要组成部分且是主要支撑的智慧校园,在新型教育现代化进程中地位重要,然而,人们在智慧校园认识和建设方面存在思想混乱、乱贴智慧标签的倾向,任其发展,将有损国家形象、教育声誉,有碍学生发展。智慧校园'智慧缺失'的深刻原因,既在于将'Smart'错译为智慧所致,又在于企业的故意为之以及人们的急功近利。应当从智慧时代的高度,以智慧教育的视角研究分析智慧校园的智慧本质以及战略构建方案。当代智慧的核心是创新创造,智慧教育的最大智慧是造就创新创造之人,智慧校园的智慧本质是为造就创新创造之人提供支持、支撑和服务。智慧校园的设计与建设要以现代化、智能化、创新化、引领化、社会化的'五化'为目的,实施机制创新、队伍提升、标准规范、以评促建等策略,并通过智慧校园达标、智慧校园先进校、智慧校园示范校等综合评估政策,来确保智慧校园智慧性的实现。 | 陈琳 王蔚 李佩佩 李冰冰 | 2016 | 远程教育杂志2016，34，4： | 80 |
| 4 | 基于流程驱动的高校智慧校园基础架构研究与实践显示文摘智慧校园建设是当前高校信息化的热点领域。为解决当前智慧校园建设与应用中存在的概念界定不清、体系结构不明确等问题,在梳理高校信息化面临困境的基础上,该文讨论了智慧校园的概念,论述了智慧校园的四个特征:方便用户、变革教学、协助科研、支撑管理;在设计层面,该文提出了采用包括流程引擎、服务总线和数据总线等模块的'业务支撑层'来实现灵活定制业务需求、处理非结构化数据、兼容原有信息系统等功能,由此构建了'4+1'层次化智慧校园体系结构;在实践层面,该文提出了构建智慧校园基础支撑平台以实现业务支撑层的核心功能,引入流程驱动的概念,以流程带动数据交换,从而解决平台架构问题。最后,该文举例讨论了智慧校园'一站式'服务的实现过程,所设计的智慧校园体系结构和基础架构,经过了实践检验,是一种较为完整的智慧校园解决方案,可供借鉴和推广。 | 刘革平 钟剑 谢涛 | 2019 | 中国电化教育2019，，4： | 36 |
| 5 | 国外智慧校园研究热点与典型案例分析显示文摘现阶段我国智慧校园发展迅速,但存在智慧水平有限、设计偏于简单化等突出问题。为了有效借鉴国外高校的成功经验,文章首先通过文献计量法理清了国外智慧校园的研究热点;然后,文章构建了包含组织机构、基础设施、应用服务、信息资源、运维管理和制度规范的智慧校园六维评估模型,并基于2020QS世界大学排名结果,选择麻省理工学院、剑桥大学等五所顶尖高校进行了深入的案例剖析。最后,文章进一步从发展理念、管理机制和技术增效三个方面提出了相关建议,以期为我国智慧校园的建设和管理提供参考。 | 沈霞娟 洪化清 宁玉文 张宝辉 | 2019 | 现代教育技术2019，29，12： | 30 |
| 6 | 智慧校园视角下高校财务管理信息化顶层设计研究显示文摘随着“大智移云”等新一代信息技术的广泛应用新的《政府会计制度》的全面实施,业务财务融合发展成为高校财务信息化建设的必然趋势,而发展规划和顶层设计则是财务信息化建设可持续发展的基础。智慧校园建设需要以实现“业财一体化”为目标,对高校财务管理信息化建设规划进行顶层设计研究。因此,应从互联互通的财务云数据共享中心、“事项驱动”的标准化业务处理流程、新的会计核算及预算管理系统、完善的预算绩效考核、快捷的移动服务管理以及复合型财务服务管理团队建设等方面构建适应新形势的“业财一体化”信息系统,以克服财务业务分离的现状及其信息孤岛缺陷,实现各职能部门科学决策,有效提升高校的教育管理水平和竞争力。 | 谢秋玲 崔斌 张珊 刘天真 | 2019 | 青岛科技大学学报(社会科学版)2019，35，4： | 26 |
| 7 | 一体化微服务平台:高校移动校园发展新探索显示文摘随着移动互联网技术的不断发展,以及智能手机、平板电脑等智能终端设备的普及,各类APP应用爆炸式增长,越来越多的高校开始重视移动校园建设,尝试将数字校园的PC端应用延伸到移动端,进而构建了平台多样的移动校园应用。该文结合黑龙江大学移动校园的建设成果,针对当前移动校园的发展特点进行分析,提出了构筑一体化微服务平台的建设理念,并描绘出建设模式与路径,最后对移动校园的未来发展方向提出了设想。 | 王磊 门海 张涛 | 2017 | 中国电化教育2017，，11： | 24 |
| 8 | 大数据环境下智慧校园的设计与实现显示文摘随着'互联网+'时代的到来,智慧校园作为教育信息化的重要部分,其建设已经刻不容缓。智慧校园综合运用了移动互联、大数据等技术,将高校中各类数据进行整合、分析和共享。本文设计了大数据环境下智慧校园总体架构模型,该模型从下到上依次为基础设施层、数据层、应用支撑层、业务应用层和终端展现层。智慧校园将学校各种应用集合在一个信息门户中,统一身份认证,并对校园展示系统进行了优化,对学生在学校中产生的数据进行分析和处理,给出更便于学生学习和生活的各种数据。在终端展现层,设计了更为方便的移动端,让用户能够随时随地的感受到智慧校园。 | 罗丹 徐鸿雁 张诗雨 | 2016 | 计算机与现代化2016，，9： | 22 |
| 9 | 智慧校园共享数据中心建设研究显示文摘随着信息技术的快速发展,高校信息化建设已迈入智慧校园阶段。建设共享数据中心,解决“烟囱式”系统建设、“信息孤岛”等问题,实现应用资源、信息资源的集成和共享,是智慧校园建设的核心基础之一。在对目前高校数据中心建设现状分析的基础上,文章设计了高校共享数据中心的总体架构,应用虚拟化技术整合基础设施资源,研究了学校统一信息标准建设,详细分析了数据交换与清洗平台及数据中心建设,提出了业务系统接入共享数据中心的方案。 | 刘宝妹 陈美玲 白兴瑞 | 2020 | 中国教育信息化2020，26，7： | 22 |
| 10 | 基于云计算的智慧校园双活数据中心架构设计显示文摘为适应高等院校的发展对数据中心提出的新要求,依据传统数据中心存在的问题,通过对虚拟化及云计算和存储双活、网络安全等技术的研究,设计了基于云和各种网络及应用安全技术的高可靠双活数据中心架构方案.在四川外国语大学智慧校园双活数据中心建设中实际应用该架构和建设策略,建成的双活数据中心运行良好,可靠性显著提高. | 刘冬邻 | 2017 | 西南师范大学学报(自然科学版)2017，42，5： | 20 |
| 11 | 高校智慧校园的建设实践及创新应用——以中央财经大学为例显示文摘智慧校园是教育信息化的高级形态,是技术革新的必然趋势,其终极目标是服务高校立德树人的根本任务,推动实现教育现代化。文章从高校智慧校园建设的视角,系统总结了高校智慧校园的发展状况和历史进程,指出了目前智慧校园建设中的难点和困境,并以中央财经大学为例,阐述了其智慧校园建设的总体架构、实践特征和创新应用。中央财经大学智慧校园建设的实践表明,通过加强顶层设计的“创新”和底层架构的“升级”,构建虚实一体、云网融合、数据集成、业务多元、智能敏捷、服务个性的智慧校园环境,能够全面支撑起学校人才培养、科学研究、管理服务、文化创新等核心业务,为“双一流”建设注智赋能。 | 张芳 | 2022 | 现代教育技术2022，32，4： | 18 |
| 12 | 以数据聚合为核心的高校智慧校园体系建设显示文摘数字校园在建立面向各部门的业务系统基础上,利用三大平台基本实现了信息孤岛的打通,但随着业务系统的不断增多,数据日益沉淀,单纯的数据打通已经变得没有意义。文中通过数据聚合与治理,完善建立智慧校园数据开放体系,通过业务剥离、服务开放与应用整合,建立服务创新为主旨的智慧校园应用呈现,改变了数字校园中的紧耦合模式,为智慧校园提供了开放式的服务,为师生提供面向场景的便利服务,为下一代的智能校园打下基础。 | 邓嘉明 叶忠文 王荣华 | 2019 | 现代电子技术2019，42，3： | 18 |
| 13 | 基于移动互联的大学智慧课堂研究显示文摘在移动互联网络的冲击下,大学课堂受到了前所未有的挑战。本文正确认识了这一现状,分析了智能课堂的基本特征,提出了以教学内容精准同步、良好互动课堂环境构建和学习行为记录与分析为主要支撑点的大学智慧课堂,构建了智慧课堂结构,对其具体实施进行了深入探讨,以期对大学智慧课堂的发展提供有价值的参考。 | 蒋翀 费洪晓 凌睿轩 | 2016 | 中国教育信息化2016，22，1： | 15 |
| 14 | 智慧校园背景下移动学习APP的应用模式研究显示文摘在现代信息技术的发展和'互联网+'理念的传播下,催生出了智慧校园与移动学习的新形态,移动学习APP已成为高校学生的重要学习手段。在智慧校园建设背景下引入移动学习APP可以解决高校教育相关问题,基于此本文提出建立符合软件技术特点和教育教学规律的混合式学习模式,并指出应用移动学习APP应当遵循衔接学校教育、融合智慧校园、强化学习服务、改革教学评价四项原则。 | 张涛 | 2018 | 中国教育信息化2018，24，21： | 14 |
| 15 | 《中小学数字校园建设规范(试行)》解读显示文摘2018年4月,教育部正式发布《中小学数字校园建设规范(试行)》(以下简称《规范》),《规范》旨在为全国中小学数字校园建设提供指导性的标准和要求,有序、快速地推进数字校园的高质量建设与应用,促进实现《教育信息化2.0行动计划》中提出的'数字校园建设覆盖全体学校'的发展目标。该文从项目背景、编制思路、结构与主要内容、主要特点四个方面对《规范》的指导思想、核心内容与时代意义进行解读与分析。 | 蔡耘 黄天元 蒋宇 刘雍潜 杨现民 张生 宋述强 | 2018 | 中国电化教育2018，0，10： | 14 |
| 16 | 智慧课堂 智慧校园 智慧环境——新时期智慧教育发展的阶段性及其建设显示文摘智慧教育是新时期数字资源及教育产业的智能化发展的必然路径,以“智慧”作为教育发展和技术变革的关键指向,从教育内容、教育架构、教育生态来看,智慧教育具有阶段化的递进规律,可以分为以知识模块构建为内容的智慧课堂、以知识总量扩容为重点的智慧校园、以共建共享机制为核心的智慧环境。基于阶段化特点,智慧教育发展应遵循“体系、规模、质量”三步走策略:加强体系创建,提供“适需”学习服务,建设“智慧课堂”;注重规模扩张,打造“云网端”信息平台,构建“智慧校园”;注重质量提升,聚焦民生教育服务,建设“智慧环境”。从长远来看,未来智慧教育的创新将更加注重操作便捷性和资源集约性,要完善操作界面打造“智能视窗”,建设“在线班级”,实现数字资源“集群推送”。 | 吴文妹 | 2021 | 教育理论与实践2021，41，25： | 14 |
| 17 | “互联网+”时代高校智慧校园建设与应用探析显示文摘随着'互联网+'浪潮的兴起,'互联网+'校园的建设逐步提上日程,智慧校园应运而生。智慧校园的出现,无疑给传统教学注入了新的活力,并能充分发挥智能化技术在校园中的潜在价值。本文通过介绍智慧校园的兴起背景,阐述其内涵、特征以及关键技术,构建智慧校园的具体模型并分析其典型应用,进一步对我国高校智慧校园建设的现状与建设过程中存在的不足进行梳理,进而对其存在的问题提出优化策略,探究智慧校园发展的新路径,以期为国内高校教学改革提供思路和参考,从而加快我国教育事业的现代化发展进程。 | 罗万丽 王蕊 | 2018 | 数字教育2018，4，2： | 13 |
| 18 | 高校智慧校园建设方案探讨显示文摘对智慧校园系统建设中可能存在的问题进行分析和建议,并以此为基础设计出智慧校园系统架构和建设方案,为智慧校园建设提供了参考。 | 杨婕 | 2015 | 移动通信2015，39，19： | 13 |
| 19 | 智慧校园及其建设探究显示文摘智慧教育与智慧校园是教育信息化研究领域的重要组成部分,近年来受到越来越多专家和学者的关注。从数字化校园到智慧校园的转变、智慧校园建设关键技术、智慧校园设计与架构3方面进行探究,以期为智慧校园建设提供参考。 | 李京澳 齐振国 赵莹 | 2016 | 软件导刊2016，15，2： | 11 |
| 20 | “互联网+”视野下高校智慧校园创新应用模式研究显示文摘智慧校园是依托云服务、物联网、云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术所打造的新型教育形态和教育模式,其核心是为学校和教学提供智慧应用与服务。在'互联网+'浪潮时代,高校教育面临着前所未有的新形势、新挑战,对智慧校园的应用也势必进入一个创新阶段。高校智慧校园创新应用模式主要体现在学校智慧型教育、智慧型学习、智慧型管理、智慧型评价、智慧型校园文化、智慧型素养等方面。 | 于巧娥 王林毅 | 2018 | 学理论2018，，4： | 10 |
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