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		题名	作者	年代	出处	被引量
	1	榜样参照、想象域文本与双向创生——“动画素养”的概念提出及实现途径显示文摘动画片以其鲜艳活泼的色彩、简洁可爱的造型和生动有趣的情节深受广大儿童的喜爱,某种意义上,动画片与儿童是一种“伙伴关系”[1],它在为儿童提供娱乐、传授知识的同时,也成为影响、引导儿童行为的“榜样参照”,儿童会模仿动画片主人公的动作、表情、行为,进而形塑其人生观与价值观。	康宁秦宗鹏	2018	电影评介2018，0，18：	0
	2	学龄前儿童动画片创作的问题及建议显示文摘当前以学龄前儿童为目标受众的动画片创作存在内容过于简单,缺乏好故事,动画片针对性不强,暴力场景频现等问题。从学龄前儿童对动画片的喜好、学龄前儿童自身的认知特点和自我意识特点等方面分别对学龄前儿童动画片故事情节创作、角色塑造和场景设计提出对策建议。	慕德芳	2019	考试周刊2019，0，83：	0

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