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| 1 | 以市场需求为导向的高职高专教学改革在内科护理学中的探索与应用显示文摘介绍以市场需求为导向的高职高专教学改革在内科护理学中的探索与应用,强调应倡导优质护理,提高职业道德素养,优化学科设置,深化教学模式多元化改革,对接市场需求创新教学模式,放眼全球提升涉外护理人才培养,着眼未来关注中西医结合护理培养。 | 李香莉 李佳 | 2015 | 全科护理2015，13，7： | 3 |
| 2 | “急救护理”精品资源共享课程建设实践与成效显示文摘目的探讨建设以课程标准为依据的'急救护理'精品资源共享课程的教学效果。方法采用整群抽样方法,抽取2015-2016级护理专业194名专科生为实验组,2013-2014级护理专业186名专科生为对照组,实验组以'急救护理'精品资源开放共享课程开展教学;对照组由校内专任教师按传统方法进行教学。比较两组课程考核成绩及教学效果。结果两组救护单项技能考核及团队综合模拟考核成绩的总分差异均有统计学意义(P<0.01);实验组学生对'急救护理'课程教学满意度更高。结论精品资源开放共享课程与教学的目标相匹配,可提高学生的急救岗位胜任能力,有利于职业情感价值目标的实现。 | 胡凤琴 胡婷婷 刘东梅 刘付平 林文风 秦寒芝 | 2018 | 护士进修杂志2018，33，1： | 3 |
| 3 | 护士执业考试改革与高职护理教育对策显示文摘通过对2011—2013年我国护士执业资格考试大纲的变化情况进行深入剖析和探讨,结合我校高职护理专业办学理念和实际情况,从人才培养方案、课程设置、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行尝试,充分利用现代信息技术资源和网络社交平台,使护理专业学生更好地适应全国护士执业资格考试改革的新要求,执业资格考试通过率显著提高,并得到用人单位的充分好评,同时以考促教,显著提高护理教育教学质量,从长远而言促进了护理专业的持续健康发展。 | 王亚敏 | 2016 | 教育观察2016，5，1： | 1 |
| 4 | 护生CLEN考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的正性影响研究显示文摘目的调查分析护生护士执业资格考试(CLEN)考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的影响。方法对某民族医学院校连续3届参加CLEN考试的650名护生考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的影响进行问卷调查。结果调查显示,护生考前因应试生疏、就业竞争、考前不适应等因素导致出现了不同程度的心理紧张、焦虑。结论 CLEN考前护生适度的心理紧张和心理压力在一定情况下能提高机体的应激水平和考试应对能力,将紧张与压力转化为学习驱动力,有助于激发其学习备考主动性和积极性。 | 汤红日 班志民 李玉洁 | 2019 | 卫生职业教育2019，37，8： | 1 |
| 5 | 提高护考通过率还需顶层制度设计显示文摘助力护考通过率,不仅需要学校层面努力,还需要国家层面给力。本文提出顶层制度设计的四个方面:建设与护考相适应的教材体系;象抓护理技能大赛一样抓护考;加快调整护理教育结构;创新校企合作制度。 | 陈素玲 | 2015 | 山西职工医学院学报2015，25，4： | 1 |
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