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| 1 | 教育精准扶贫中随机干预实验的中国实践与经验显示文摘20世纪中后期以来,教育研究与经济学、医学、心理学、计算机科学等学科的交叉融合不断加深,随机干预实验作为跨学科研究方法的典型,已逐步成为国际上制定发展政策的关键环节,尤其是在教育和社会政策研究领域。2003年起,反贫困行动实验室(The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab,JPAL)和贫困行动创新组织(Innovations for Poverty Action,IPA)已在全球44个国家开展了近300项教育领域的随机干预实验评估研究,实证研究结果也被广泛应用于南亚、非洲和拉丁美洲等地区发展中国家政府的教育决策中。J-PAL的创始人也因其对全球减贫发展的贡献荣获2019年诺贝尔经济学奖。虽然国际上已有大量研究验证了随机干预实验在促进教育产出、改善贫困群体收入方面的积极作用,但中国教育精准扶贫领域的随机干预实验研究却鲜为人知。对2007年至2019年10月间公开发表的有关30多项教育精准扶贫随机干预实验研究的学术论文进行系统分析,可以发现,这些研究主要集中在以下四个领域:教师与教育、信息技术与教育、营养健康与教育和儿童早期发展。这四大领域的研究以中国农村贫困地区人力资本代际陷阱为主线,探索了低成本且可行的解决农村贫困地区教育及相关问题的有效途径,总结了中国农村贫困地区教育领域随机干预实验研究的发展历史、现状和实践经验,为农村教育实践者提供了可操作的办法,为农村教育决策者提供了基于数据的实证支撑,也为国家教育精准扶贫制度设计者提供了经过随机干预实验验证的有效策略。此外,本文还对如何在不开展随机干预实验的情况下使用准实验方法为教育精准扶贫政策的制定提供可靠的实证依据进行了拓展介绍。 | 史耀疆 张林秀 常芳 刘涵 唐彬 高秋风 关宏宇 聂景春 杨洁 白钰 李英 汤蕾 岳爱 茹彤 | 2020 | 华东师范大学学报(教育科学版)2020，38，8： | 12 |
| 2 | 贫困生补助会带来福利污名效应吗?——基于“中国教育追踪调查”数据的实证分析显示文摘基于中国教育追踪调查数据,使用双重差分倾向值匹配法,从主观福祉与关系福祉两个方面对贫困生补助获得对青少年的福利污名效应进行了评估。研究发现,贫困生补助提升了学生的学习积极性,但对其心理健康、对未来的信心和朋友数量产生了消极影响。这一影响存在城乡与性别差异:贫困生补助提升了农村学生、女生的学习积极性,但对城市学生、男生影响不明显,而且降低了城市学生、男生对未来的信心。研究结果表明:贫困生补助的福利污名效应确实存在,且对城市、男生群体影响更大。应继续完善教育精准扶贫政策,注意缓解受助学生,特别是城市男生群体的福利耻感,以最大化提升政策效果、改善受助学生福利状况。 | 周骥腾 | 2022 | 山东青年政治学院学报2022，38，5： | 1 |
| 3 | 贫困生资助政策对初中生学业表现的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证分析显示文摘基于中国教育追踪调查数据,使用双重差分倾向值匹配法有效控制内生性问题,就贫困生资助政策对初中生学业表现的影响进行了评估。研究发现:获得补助贫困生学业表现得到显著提升。分样本回归分析的结果显示,贫困生资助政策对西部地区农村户籍学生的学业成绩提高更为明显。研究结果表明,贫困生资助政策对学生认知能力的发展、人力资本的积累和教育均衡的促进有积极作用。应继续加大教育扶贫的力度,完善教育精准扶贫政策,使贫困家庭的学生能得到更有力的帮扶。 | 周骥腾 | 2022 | 成都师范学院学报2022，38，10： | 0 |
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