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| 1 | 不同手机成瘾类型对大学生人际关系和孤独感的影响--基于潜剖面分析的结果(英文)显示文摘目的:探讨不同手机成瘾类型大学生的特点,分析手机成瘾类型对人际关系、孤独感的影响。方法:利用潜剖面分析法对457名大学生手机成瘾症状进行分类,利用方差分析法探讨不同手机成瘾类型大学生在人际关系、孤独感上的差异。结果:1大学生手机成瘾症状分为严重成瘾症状组、中等成瘾症状组和无成瘾症状组。2不同手机成瘾症状类型组大学生在人际关系、孤独感得分上存在显著差异(P<0.01)。结论:不同手机成瘾类型在人际交往、孤独感体验上有显著差异。 | 王慧慧 王孟成 吴胜齐 | 2015 | 中国临床心理学杂志2015，23，5： | 37 |
| 2 | 大学生自我控制能力与手机依赖的关系研究显示文摘目的 了解沈阳市某大学学生自我控制能力与手机依赖现况及其之间关系。方法 采用大学生手机成瘾倾向量表、自我控制量表对220名在校大学生进行测量,采取整群抽样的方法,以班为单位抽取沈阳市某高校大学生。结果共调查220人,男生73人(33.18%),女生147人(66.82%)。手机依赖检出率为33.64%,平均得分(42.81±11.24)分。其中大三学生得分为(47.21±12.27)分,高于其他年级(P〈0.05);手机依赖中的社交抚慰维度得分,男生为(6.75±2.76)分,低于女生;文科为(7.79±2.88)分,高于其他专业,差异均有统计学意义(P〈0.05)。自我控制中的健康习惯维度得分,男生为(7.22±2.48)分,低于女生;大二为(8.48±2.58)分,高于其他年级;理科为(9.05±2.45)分,高于其他专业,抵御诱惑维度得分,理科为(12.57±2.10)分,高于其他专业;专注工作得分,大三为(8.63±2.41)分,高于其他年级,以上差异均有统计学意义(P〈0.05)。手机依赖组大学生在自我控制及其各维度的得分均高于非手机依赖组,大学生自我控制能力与手机依赖之间显著正相关(r=0.446,P〈0.05)大学生手机依赖和自我控制各因素之间存在显著正相关,相关系数在0.079~0.898之间(P〈0.01),相关具有统计学意义。结论 大学生自我控制的能力越差,对手机的依赖越强。 | 李雅鑫 金玲 张淑华 | 2016 | 中国健康教育2016，32，9： | 40 |
| 3 | 大学生无聊倾向与手机依赖行为关系显示文摘目的了解大学生无聊倾向和手机依赖行为关系。方法采用大学生无聊倾向问卷及手机成瘾指数量表对418名大学生进行问卷调查。结果高无聊倾向组在手机依赖行为各因子上的得分均高于低无聊倾向组,其中失控性得分分别为(17.97±4.76)、(14.60±3.88)分,戒断性分别为(14.16±4.10)、(12.08±4.10)分,逃避性分别为(8.83±2.69)、(7.50±2.62)分,低效性分别为(5.89±2.18)、(4.79±1.93)分,差异均有统计学意义(均P<0.01);手机依赖行为与孤独感、单调性呈正相关,与自控力呈负相关;孤独感能正向预测大学生的手机依赖行为(t=3.567,P<0.01),自控力能负向预测大学生的手机依赖行为(t=-4.365,P<0.001),无聊倾向对手机依赖行为有明显正向预测作用(t=6.686,P<0.001)。结论大学生的无聊倾向各因子与手机依赖行为之间存在不同程度的相关,并且前者对后者具有有效预测作用。 | 姚梦萍 贾振彪 陈欣 周静 | 2015 | 中国公共卫生2015，31，2： | 30 |
| 4 | 青少年同伴依恋与问题性手机使用的关系:自我建构对孤独感中介作用的调节显示文摘采用同伴依恋问卷、问题性手机使用量表、孤独感问卷以及自我建构量表对624名青少年进行调查,以探讨青少年同伴依恋对问题性手机使用的作用过程及其机制。结果显示,青少年同伴依恋通过孤独感的完全中介作用对问题性手机使用产生影响;依存型建构在孤独感与问题性手机使用之间起调节作用,独立型建构的调节作用不显著。这说明同伴依恋通过孤独感影响青少年的问题性手机使用,依存型建构可促进感到孤独的青少年使用手机。 | 庄鸿娟 刘儒德 刘颖 | 2017 | 心理科学2017，40，1： | 29 |
| 5 | 大学生感觉寻求领悟社会支持与手机成瘾的关系显示文摘目的探究大学生感觉寻求、领悟社会支持与手机成瘾的关系以及领悟社会支持在感觉寻求与手机成瘾间的调节作用,为有效控制大学生手机成瘾行为提供参考。方法方便抽取黑龙江省4所大学974名大学生作为被试,使用'感觉寻求量表''领悟社会支持量表'和'大学生手机成瘾倾向量表'进行测评。结果大学生手机成瘾者有188名,检出率为19.30%;不同年级大学生手机成瘾倾向得分差异有统计学意义(F=8.661,P<0.01),大三学生的手机成瘾得分高于大一、大二学生,大四学生的手机成瘾倾向得分高于大一学生(P值均<0.05)。感觉寻求与手机成瘾倾向呈正相关(r=0.443,P<0.05),领悟社会支持与感觉寻求、手机成瘾呈负相关(r值分别为-0.213,-0.248,P值均<0.05)。领悟社会支持在感觉寻求预测手机成瘾间起调节作用(ΔR^2=0.117,β=-0.105,t=7.840,P<0.01)。结论大学生感觉寻求和手机成瘾的关系受领悟社会支持的调节,领悟社会支持水平越高,感觉寻求诱发大学生手机成瘾的程度越低。 | 赵建芳 张守臣 杜雨来 姜永志 刘勇 | 2017 | 中国学校卫生2017，38，6： | 22 |
| 6 | 高职院校大学生手机成瘾的现状及特征显示文摘目的研究高职院校大学生手机成瘾状况、特征及发展趋势,为制定有效的心理干预和教育对策提供参考和依据。方法使用大学生手机成瘾倾向量表(CSMPATS),对整群取样的盐城工业职业技术学院2014-2016级6957名在校高职大学生进行问卷调查、分析和研究。结果三个年级手机成瘾者共有2011人,成瘾检出率为28.90%。女生在手机成瘾的4个因子以及成瘾总分上显著高于男生,且三个年级均是女生显著高于男生。分年级比较发现,手机成瘾的4个因子以及成瘾总分呈现出大三显著低于大二、大二显著高于大一的趋势。分专业比较发现,理工类大学生手机成瘾的4个因子及成瘾总分显著低于经管类和艺术类。结论高职院校大学生手机成瘾状况比较严重,其中女生成瘾更为严重,手机成瘾呈现分年级逐步加重的趋势,经管类和艺术类大学生手机成瘾问题更加突出。 | 朱玲玲 刘志强 | 2017 | 中国卫生统计2017，34，5： | 23 |
| 7 | 蚌埠市中学生手机使用依赖与伤害发生的关系显示文摘目的了解蚌埠市中学生手机使用依赖与伤害发生之间的关联,为制定干预学生伤害、手机成瘾发生的策略提供依据。方法采用分层整群抽样方法,从蚌埠市城区和农村中学中抽取学生5 116名。运用“青少年手机使用依赖自评问卷”和伤害评定量表评价调查对象手机使用依赖和伤害发生情况。应用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果中学生手机使用依赖报告率为25.69%(1 112/4 328),不同性别、学段、户口所在地、独生子女、父母文化程度学生之间差异均有统计学意义(χ2值分别为7.58,161.07,11.42,22.14,21.38,24.24,P值均〈0.01)。非自我伤害和自我伤害发生率分别为27.48%,43.32%,不同性别、学段、户口所在地、独生子女之间差异均有统计学意义(P值均〈0.05)。性别为男性、户口所在地为农村、非独生子女是非自我伤害发生的危险因素(OR值分别为1.158,1.136,1.108,P值均〈0.05),手机使用依赖、性别为男性、学段为高中、居住地为农村、非独生子女是自我伤害发生的危险因素(OR值分别为2.075,1.069,1.121,1.086,1.141,P值均〈0.05)。结论中学生手机使用依赖和非自我伤害、自我伤害检出率均较高,手机使用依赖会增加中学生自我伤害的发生风险。学校、家庭和社会应共同采取措施,减少青少年手机依赖和伤害的发生。 | 汤建军 郝加虎 韩慧 万宇辉 李红影 顾璇 秦同 王苗苗 | 2016 | 中国学校卫生2016，37，2： | 21 |
| 8 | 大学生亲子依恋和同伴依恋对手机成瘾的影响显示文摘目的探讨大学生手机成瘾状况与亲子依恋、同伴依恋的关系,为减少大学生手机成瘾行为的发生提供参考。方法采用大学生手机成瘾倾向量表(Mobile Phone Addiction Tendency Scale,MPATS)、父母与同伴依恋量表(Inventory of Parent and Peer Attachment,IPPA),对整群抽取的1 109名湖南省大学生进行问卷调查。结果不同性别大学生手机成瘾得分差异有统计学意义(t=-2.28,P<0.05),女生的手机成瘾程度高于男生。大学生手机成瘾与亲子依恋、同伴依恋量表中的沟通、信任因子均呈负相关,与疏离因子呈正相关(P值均<0.01)。同伴依恋在父子依恋与大学生手机成瘾间起部分中介作用,中介效应值为-0.052,占总效应的26.7%;同伴依恋在母子依恋与大学生手机成瘾间起部分中介作用,中介效应值为-0.052,占总效应的24.9%。结论亲子依恋、同伴依恋与手机成瘾关系密切,亲子依恋可以通过同伴依恋影响大学生手机成瘾。 | 卿再花 曹建平 吴彩虹 刘丽君 刘小群 | 2018 | 中国学校卫生2018，39，8： | 21 |
| 9 | 中学生无聊倾向自我控制与手机成瘾的关系显示文摘目的考察中学生无聊倾向、自我控制、手机成瘾之间的关系,为控制中学生手机成瘾的发生提供参考。方法采用中文无聊倾向量表、自我控制量表和手机成瘾倾向量表,对分层随机抽取的河北省承德市913名中学生进行测试。结果中学生无聊倾向存在年级差异(F=13.16,P〈0.01),初三及高中学生无聊倾向得分高于初一、初二学生,高三学生高于初三学生;中学生手机成瘾的检出率为22.56%,存在年级差异(F=8.85,P〈0.01),表现为初三、高二学生得分高于初二学生,高三学生得分高于初一、初二和高一学生;无聊倾向与手机成瘾呈正相关,自我控制与无聊倾向、手机成瘾均呈负相关;自我控制在无聊倾向预测手机成瘾间起部分中介作用(χ^2/df=4.09,CFI=0.91,TLI=0.92,RMSEA=0.05,SRMR=0.04,AIC=27 368.52,BIC=27 743.12)。结论无聊倾向既可直接又可间接通过自我控制对中学生手机成瘾产生影响。 | 李晓敏 辛铁钢 张琳钰 杜玉凤 刘勇 姜永志 | 2016 | 中国学校卫生2016，37，10： | 16 |
| 10 | 手机依赖青少年的人格特征及与睡眠质量的关系显示文摘[目的]分析宝鸡市青少年手机依赖人格特征及与睡眠质量的关系,并制定护理对策。[方法]采用手机使用及依赖问卷、艾森克人格问卷少年版、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表中文版,对1 587名宝鸡市青少年进行测量,并分析其性别、年龄、性格、情绪及手机成瘾对青少年睡眠质量的影响。[结果]随着学业阶段的提高,青少年PSQI得分明显增高(t=-14.056,P<0.01),是否住校影响其睡眠质量,差异有统计学意义(t=25.928,P<0.01);青少年手机依赖与人格特征中的P得分、N得分呈正相关(r为0.621,0.634,P<0.01),PSQI得分与年级、手机使用依赖、艾森克人格问卷中的N得分、P得分呈正相关(r值为0.428,0.476,0.422,0.399,P<0.01),E得分与PSQI得分呈负相关(r=-0.485,P<0.01);多元逐步回归分析结果显示,年级、手机依赖、N得分、P得分均影响睡眠质量,且年级及手机依赖、N得分与手机依赖、P得分与手机依赖的交互作用对睡眠质量的影响有统计学意义(P<0.01)。[结论]社会支持、学校与家长正确引导,是杜绝手机成瘾改善青少年睡眠质量的护理对策。 | 邢麟 余丽君 | 2016 | 护理研究(上旬版)2016，30，4： | 16 |
| 11 | 高职生人格特征对手机成瘾的影响作用显示文摘目的研究高职生人格特征对手机成瘾的作用。方法采用方便抽样调查2 092名高职生的人格特征和手机成瘾状况,并揭示两者之间的作用关系。结果高职男生在精神质得分显著低于高职女生(t=-2.68,P=0.007),理工类高职生在神经质和精神质得分显著低于艺术类高职生(MD神经质=-1.72,P=0.023;MD精神质=-1.74,P=0.003)。高职生手机成瘾的检出率为23.4%,高职生每天手机平均使用时间越长,手机成瘾倾向越明显(P<0.001),高职女生比高职男生更具有手机成瘾倾向(P<0.001)。手机成瘾和非成瘾的高职生在神经质、精神质和掩饰性得分差异有统计学意义(P<0.001),内倾型、高神经质和高精神质对高职生手机成瘾具有预测作用(P<0.05)。结论高职生手机成瘾干预可以从培养其外倾型、宜人性、低神经质和低精神质等人格特征方面着手。 | 朱玲玲 刘志强 | 2016 | 现代预防医学2016，43，4： | 13 |
| 12 | 大学生在线心理需求满足与手机移动网络过度使用的关系显示文摘目的:探讨大学在线心理需求满足与手机移动网络使用行为之间的关系。方法:2014年4-6月采用心理测量法对1488名在校大学生进行测量。结果:(1)手机移动网络过度使用总均值为(2.749±0.552)分,5个因子得分均值分别为戒断反应(2.569±0.841)分、情绪调节(3.108±0.853)分、社会功能(2.705±0.774)分、耐受性(2.431±0.875)分、使用时间(3.204±0.830)分,31.04%的研究对象有手机移动网络过度使用倾向。(2)低、高在线心理需求满足组在手机移动网络使用行为量表的戒断反应得分分别为(2.343±0.753)、(3.020±0901)分,情绪调节得分分别为(2.760±0.802)、(3.458±0.878)分,社会功能得分分别为(2.600±0.810)、(2.733±0.771)分,耐受性得分分别为(2.326±0.776)、(2.574±0.720),使用时间得分分别为(3.125±0.834)、(3.555±0.645),手机移动网络过度使用总分得分分别为(2.560±0.521)、(2.991±0.496),戒断反应、情绪调节、耐受性、使用时间4个因子和总分得分高在线心理需求满足组明显高于低在线心理需求满足组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。(3)自我提升、成就感、休闲娱乐、角色扮演和在线心理需求满足总分与整体自尊呈明显正相关(均P<0.05);人际交往、成就感、休闲娱乐、角色扮演、自主性和在线心理需求满足总分与手机移动网络过度使用呈明显正相关(均P<0.05)。(4)自尊对手机移动网络过度使用行为有明显负向预测作用(t=-6.999,P<0.01);人际交往、成就感、休闲娱乐、自主性和在线心理需求满足总分对手机移动网络过度使用有直接正向预测作用(t=2.346,P=0.019)、(t=6.227,P<0.01)、(t=3.689,P<0.01)、(t=2.550,P=0.011)、(t=7.818,P<0.01)。(5)整体自尊在在线心理需求满足与手机移动网络过度使用行为间起部分中介效应。结论:高在线心理需求满足组大学生更易产生手机移动网络过度使用行为,通过合理的在线社交媒体使用提高自尊水平可以抑制手机移动网络过度使用。 | 包乌力吉仓 姜永志 | 2017 | 中国卫生事业管理2017，34，3： | 11 |
| 13 | 大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间的中介作用显示文摘目的:探索大学生自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向关系中的中介作用。方法:选取在校大学生498名(男217人,女281人),采用大学生人际适应性问卷(CSIAI)、手机成瘾倾向量表(MPATS)和自我认同感量表(PIS)进行测量。采用偏差校正的百分位Bootstrap法检验中介效应的统计学意义。结果:MPATS得分男生低于女生[(2.6±0.7)vs.(2.7±0.6),P<0.05]。MPATS得分与CSIAI、PIS得分均呈负相关(r=-0.31、-0.36,均P<0.01);CSIAI得分与PIS得分呈正相关(r=0.50,P<0.01)。自我认同感在人际适应性与手机成瘾倾向间起到部分中介作用,中介效应占总效应的43.6%。结论:手机成瘾倾向与自我认同感、人际适应性关系密切,人际适应性能够通过自我认同感对手机成瘾倾向产生作用。 | 张亚利 陆桂芝 刘艳丽 周扬 | 2017 | 中国心理卫生杂志2017，31，7： | 10 |
| 14 | 医学生心理弹性在手机成瘾与社会支持间的中介作用显示文摘目的:探讨医学生心理弹性、社会支持与手机成瘾之间的关系.方法:以海南省某医学院的2100名医学生为研究对象,运用手机成瘾倾向量表、心理弹性量表和社会支持量表进行问卷调查,用结构方程模型来检验心理弹性在社会支持和手机依赖之间的中介效应.结果:不同性别、专业、年级的医学生在手机成瘾得分上的差异不具有统计学意义;城镇医学生的手机成瘾总分高于农村医学生,差异具有统计学意义(P<0.05).医学生的心理弹性、社会支持与手机成瘾三个变量之间,两两呈显著相关.心理弹性是社会支持和手机成瘾之间的中介变量,中介效应值为-0.49.结论:高心理弹性是低社会支持水平的大学生克服手机成瘾倾向的“保护因子”.高校心理卫生工作者可以从提高大学生的心理弹性角度入手,进而减少大学生手机成瘾行为发生的可能性. | 邱蕾 周学慧 冯晨曦 李余鲸 杨琴 | 2020 | 中国卫生事业管理2020，37，4： | 10 |
| 15 | 医学生成人依恋自我同一性与手机成瘾的关系显示文摘目的探讨医学生成人依恋、自我同一性与手机成瘾的关系,为预防医学生手机成瘾提供理论指导。方法分层整群随机抽取广西某医学院校1 014名大学生为研究对象,采用成人依恋量表、自我同一性量表、手机成瘾量表进行评价。结果医学生手机成瘾检出率为16.57%,手机成瘾组依恋回避和依恋焦虑得分均高于非手机成瘾组(t值分别为2.809,7.312,P值均〈0.01),现在的自我投入得分(15.38±3.06)低于非手机成瘾组(16.34±3.40)(t=-2.839,P〈0.01)。相关分析显示,依恋回避、依恋焦虑与自我同一性均呈负相关(r值分别为-0.312,-0.150,P值均〈0.01),依恋回避、依恋焦虑与手机成瘾均呈正相关(r值分别为0.106,0.369,P值均〈0.01),自我同一性与手机成瘾呈负相关(r=-0.198,P〈0.01)。结构方程模型显示,依恋焦虑正向预测手机成瘾(β=0.522,P〈0.01),依恋回避对手机成瘾的直接效应无统计学意义,完全通过自我同一性影响手机成瘾,中介效应有统计学意义(效应值=0.115,P〈0.05,95%CI=0.108~0.126)。结论成人依恋和自我同一性是手机成瘾的重要影响因素,自我同一性在依恋回避和手机成瘾间起到完全中介作用。 | 杜江红 杨鑫 聂光辉 | 2016 | 中国学校卫生2016，37，8： | 8 |
| 16 | 情绪表达抑制在成人依恋与大学生手机成瘾间的中介作用显示文摘目的:探讨成人依恋对大学生手机成瘾的影响及其作用机制,为大学生手机成瘾的预防与干预提供实证依据。方法:整群随机抽取江苏省755名在校大学生为研究对象,采用亲密关系经历量表(Experience in Close Relationship Inventory,ECR)、手机成瘾指数量表(Mobile Phone Addiction Index,MPAI)、情绪调节问卷(Emotion Regulation Questionnaire,ERQ)进行调查。结果:大学生手机成瘾检出率为5.12%,不同年级、不同专业大学生的手机成瘾得分有显著差异性(F=5.13,16.47;P<0.01),其中,大一学生手机成瘾得分最高,医学专业学生手机成瘾得分最低。相关分析显示,手机成瘾与依恋焦虑、依恋回避和情绪表达抑制均呈显著正相关关系(r=0.37,0.18,0.18;P<0.01)。中介效应分析发现,依恋焦虑显著正向预测手机成瘾(β=0.35,P<0.001),情绪表达抑制在依恋焦虑对手机成瘾的影响中起部分中介作用(中介效应值=0.014,Bootstrap 95%CI=0.004~0.030);依恋回避对手机成瘾的直接效应无统计学意义,完全通过情绪表达抑制影响手机成瘾(中介效应值=0.017,Bootstrap 95%CI=0.005~0.035)。结论:成人依恋和情绪表达抑制是大学生手机成瘾的重要影响因素,成人依恋可通过情绪表达抑制间接影响手机成瘾。 | 朱桓 李玉昆 汪竹涛 徐夏月 李鸿帆 顾思梦 王福顺 | 2019 | 中国健康心理学杂志2019，27，12： | 5 |
| 17 | 湖南省某高校低年级大学生手机依赖与亚健康状态的相关性分析显示文摘目的探讨低年级大学生手机依赖与亚健康状态的相关性。方法采用多阶段随机抽样方法,使用青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)、大学生手机成瘾倾向量表(MPATS)调查湖南省某高校低年级大学生手机依赖与亚健康现况,采用二元Logistic回归分析方法分析低年级大学生手机依赖和亚健康的关系。结果共纳入2065名大学生,其中男生671人,女生1394人,平均年龄(19.67±1.03)岁。躯体亚健康、心理亚健康、身心亚健康及手机依赖检出率分别为14.14%、21.40%、10.02%和14.62%。手机依赖阳性人群躯体亚健康、心理亚健康、身心亚健康检出率高于手机依赖阴性人群,差异均有统计学意义(均P<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,手机依赖是亚健康三维度(躯体亚健康、心理亚健康、身心亚健康)的危险因素,OR值分别为2.574、2.727、2.780。结论低年级大学生手机依赖与亚健康状态存在相关性。 | 谭荃丹 陈龙 金昊 朱柏霈 席俊彦 汤银娟 王建钧 | 2021 | 华南预防医学2021，47，7： | 5 |
| 18 | 高职医学生述情障碍对共情能力的影响:手机成瘾倾向的中介作用显示文摘目的探讨手机成瘾倾向在高职医学生述情障碍与共情能力之间的中介作用。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、杰弗逊共情量表-医学生版(JSPE-S)、手机成瘾倾向量表(MPATS)对安徽省某高职院校918名医学生进行测量。结果高职医学生共情能力总分为107.78±8.66,男生共情能力得分低于女生(t=-2.38,P<0.05),17~18岁共情能力得分低于19~20岁以及21~22岁(F=9.42,P<0.01);与高共情组医学生相比,低共情组的述情障碍总分与手机成瘾倾向总分较高,差异有统计学意义(P<0.01);高职医学生述情障碍与手机成瘾倾向呈正相关(r=0.55,P<0.01),与共情能力呈负相关(r=-0.42,P<0.01),手机成瘾倾向与共情能力呈负相关(r=-0.41,P<0.01);手机成瘾倾向在高职医学生述情障碍与共情能力之间起显著中介作用,中介效应值为-0.13,95%的置信区间(Boot LLCI=-0.20,Boot ULCI=-0.07,P<0.01)不包含0,中介效应占总效应的31.7%。结论述情障碍可以直接预测共情能力,也可通过手机成瘾倾向来间接预测共情能力。增加情感表达,控制手机成瘾对提高高职医学生共情能力具有重要作用。 | 余慧 余亮 | 2020 | 泰山医学院学报2020，41，7： | 3 |
| 19 | 青少年手机依赖与心理灵活性、社会支持的关系研究显示文摘采用分层取样法选取山东2所职业院校的800名学生为调查对象,用手机成瘾倾向量表(MPATS)、社会支持量表(SSRS)、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)中文版、认知融合问卷(CFQ)中文版进行问卷调查。研究发现,手机成瘾倾向、戒断性、突显性指标得分女生高于男生(t=2.153~3.134,P值均<0.05),中职生手机成瘾倾向、戒断性、社交抚慰和心境改变得分均高于高职生(t=2.842~5.252,P值均<0.01);社会支持各项指标与手机依赖各项指标呈负相关(r=-0.072^-0.208,P值均<0.01),心理僵化、认知融合与手机依赖各项指标呈正相关(r=0.344~0.420,P值均<0.01),认知解离与手机成瘾倾向偏相关显著(r=0.138,P<0.01);心理僵化、认知融合、认知解离、客观支持对手机依赖具有直接预测作用,社会支持在手机依赖与心理灵活性之间起部分中介效用。手机依赖行为与心理灵活性、社会支持有着密切关系,提高心理灵活性和社会支持,能够有效的降低手机依赖行为。 | 葛续华 | 2016 | 江西青年职业学院学报2016，26，5： | 3 |
| 20 | 正性注意偏向训练缓解高职学生手机成瘾倾向的实验研究显示文摘通过正性注意偏向训练增加手机成瘾倾向高职学生对积极信息的关注,探讨该训练缓解高职学生手机成瘾倾向的有效性。同时采用手机成瘾量表(MPATS)对某学院892名高职学生进行测量,其中具有手机成瘾倾向的为139人,占比17.58%,采用随机数字表法确定手机成瘾倾向被试80人,将被试分入空白对照组和注意偏向训练组,每组40人。采用改版的点探测注意训练任务对注意偏向训练组40例进行注意偏向的训练,随后进行后测及4次手机成瘾倾向追踪评估。经测量研究后,发现在后测以及2周、4周、8周、3个月的追踪评估中,训练组被试的MPATS除了社交抚慰因子分无显著性差异外,戒断症状、突显行为、心境改变三个维度因子分和总分评分显著下降,而空白对照组没有明显改变;在训练后,训练组与时间交互的MPATS各因子和总分评分差异有统计学意义。因此,积极信息关注的注意力偏向训练对大学生手机成瘾倾向起到有效的缓解作用。 | 陈燕 余仙平 | 2017 | 职教论坛2017，33，35： | 2 |
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