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| 1 | Web2.0在科学研究中的功能:基于国外典型案例的分析显示文摘科学研究的社会性与交流性使得日益增多的科研人员逐渐意识到Web2.0在科研中的功能,并不断使用不同的Web2.0工具为其服务。通过文献调研法和案例分析法,阐释Web2.0在科学研究中的主要功能体现:促进知识交流与共享、服务于科研人员的在线自我呈现以及加速个人出版与知识传播,期望能够更好地促进科研人员对Web2.0的采纳与持续使用。 | 甘春梅 王伟军 | 2015 | 信息资源管理学报2015，5，3： | 4 |
| 2 | 我国文献标引技术的回顾与展望显示文摘新中国成立以来,我国的文献标引经历了从分类标引、主题标引到多元化标引的过程,标引方法愈加丰富,标引技术不断进步,逐步由人工标引、机器辅助标引过渡到自动标引,进一步向智能标引方向发展。虽然国内针对文献标引及相关技术的研究较为丰富,但是对文献标引的综述性研究却相对薄弱,无法有效地呈现在现代信息技术驱动下,文献标引领域的发展态势和应用前景。本文在已有研究的基础上,对我国文献标引研究趋势进行分析,提出我国文献标引研究主要呈现两个阶段的发展态势:一是21世纪之前的以传统标引为主体的发展阶段;二是21世纪之后的以自动标引为主体的发展阶段。人工及机器辅助等以传统标引为主体的研究,为自动标引的发展奠定了良好基础,促使自动标引在标引技术、标引系统和标引方法等方面都取得了较为显著的发展,文献标引的应用领域得到更为深入的拓展。但是,文献标引研究更多是在人工智能领域和语言学领域,势必需要图情领域充分发挥自身在文献标引领域研究的理论和实践的优势,再结合其他学科的研究成果,从而使图书馆学传统的文献标引技术符合时代的发展,并产生溢出效应,和其他学科共同发展。 | 蔡迎春 赵心如 朱玉梅 汪秀秀 | 2022 | 图书馆杂志2022，41，3： | 3 |
| 3 | 跨语言标注情境中的学习行为——基于推荐标签的实验分析显示文摘[目的/意义]厘清跨语言环境中推荐标签及其表征语言对用户标注学习行为的影响,是优化和提高推荐标签质量、改善用户跨语言标注体验的重要基础。[研究设计/方法]通过受控实验的方法对比用户在外文推荐标签、中文推荐标签以及无推荐标签的情况下的跨语言标注结果和学习行为。[结论/发现]跨语言标注环境下存在三种基于推荐标签的学习模式:基于标签形式的学习、基于标签语义的长语义映射学习和基于标签语义的短语义映射学习;推荐标签在为用户的标注学习提供指导的同时,也带来一定的代价,这符合'锚定效应'的观点。[创新/价值]研究结果将有助于指导跨语言标注系统的设计与实现,提高信息共享效率。 | 张思雅 马晓悦 赵捧未 | 2020 | 图书情报知识2020，，4： | 2 |
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