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| 1 | 实践型Seminar教学模式的构建及其在儿少卫生学课程中的应用显示文摘Seminar教学起源于19世纪初期的德国柏林大学,是一种研究小组形式的学习和交流方式,是欧美大学中常用的一种教学方式,通常是在老师的指导下,对某一个学科或科学问题进行深入学习和研究,并在Seminar中相互讨论。Seminar教学强调把学习的主动权交给学生,让学生主动分析、提出问题,变被动接受知识为主动探究知识,使其在学习过程中常处于一种自觉、能动和创造的状态。 | 陈济安 徐辉 Jose M Garcia 张玲 石凯 谢莎丽 | 2015 | 重庆医学2015，44，13： | 4 |
| 2 | Seminar教学法在本科生血液病学临床教学中的应用显示文摘目的:评价Seminar教学法在广州医科大学临床医学专业的血液病学课程中应用的效果.方法:用整群抽样的方法,选取广州医科大学医学院2016级与2017级临床医学专业本科学生为研究对象.分别采用传统教学法和Seminar教学法教学,利用课程成绩与问卷调查评价教学效果.结果:试验组课程成绩相对较高,差异有统计学意义(t=3.43,P<0.05).96.67%的试验组学生对Seminar教学很满意,83.33%的试验组学生希望在今后的学习中继续采用该教学模式.结论:Seminar教学法能够培养学生主动学习的能力,总体教学效果提高,可在本科生血液病临床教学中进一步推广应用. | 陈保荣 张还珠 刘芯 李莹 胡攀 | 2022 | 课程教育研究2022，，3： | 0 |
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