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| 1 | 耳鼻喉科临床“三生”统一纳入住院医师规范化培训体系与固定临床导师制实施效果显示文摘住院医师规范化培训是我国现行的毕业后医学教育的重要组成部分,目的是培养具有良好职业道德、扎实医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。北京市在多年住院医师规范化培训试行的基础上,自2005年起全面开展住院医师临床规范化培训工作。 | 王晓巍 商莹莹 崔婷婷 冯国栋 王斌 王珍 王剑 杨华 陈晓巍 高志强 耳鼻喉科临床导师团队 罗林枝 潘慧 | 2015 | 协和医学杂志2015，6，5： | 12 |
| 2 | 基于共词聚类分析法的医院管理相关研究热点主题显示文摘随着疾病谱的改变、医疗技术的发展进步以及生活水平的不断提高,人们对医疗服务的需求日益增加。医院作为最重要的医疗服务提供者,正面临着巨大机遇和挑战。如何适应新形势的发展,提高医疗服务的质量与效率,实现医疗资源的效益最大化,成为医院管理的重点和难点,同时对医院管理者也提出了更高的要求。 | 常星 周欣 赵峻 张宇 潘慧 陈杰 | 2014 | 协和医学杂志2014，5，1： | 3 |
| 3 | 哈佛医学院医学教育培训项目的初步实践与效果评价显示文摘目的探索哈佛医学院医学教育(T2T)青年教师培训项目的实践效果,完善医学学科教学梯队建设。方法选派北京协和医学院北京协和医院教师26人参与项目。该项目在7个医学教育模块的线上课程主体中穿插在线视频互动研讨课程(webinar)、线上考核(online test)、顶点项目撰写(capstone project)与线下工作坊(workshop)。项目结束后,以参训教师的实名问卷反馈评价项目效果。结果参与教师均承担一定教学任务,对本次项目整体评价较高:90%以上的教师认同从中学习到了先进的医学教育理念(96.2%)、课程设计方法(96.1%)、实用的教学方法与教学评价理念(96.1%),大部分教师认为学到了实用的教学科研设计方法(69.3%)与课程的内容编排合理(65.3%)。教师收获较大的是线下工作坊(73.1%)与顶点项目(69.2%)。所有教师均表示将结合所学内容对教学现况进行改进,80.8%的教师表示将尝试实用的教学方法,65.4%的教师表示将根据本次项目内容撰写教学文章。结论根据初期实践与效果评价,哈佛医学院T2T项目效果良好,对建立新型中国医学教育人才培训体系、提升教学水平与质量具有重要指导意义。 | 赵峻 师悦 程曦 冯芸颖 刘继海 | 2021 | 基础医学与临床2021，41，5： | 1 |
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