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| 1 | 论刑法学案例教学方式的运用显示文摘法学教学中的案例法或案例研究在本质上均属于案例教学,判例教学方法在英美法系法学教育中则是一种以案例为中心,重在提高学生综合职业能力的一种教学方法。我国的法学教育采取的基本是学术教育的模式,案例教学涉及课堂教学和实习二个不同阶段。教学中,不同层次的人才培养目标意味着教学案例的不同选择,同时,在不同的教学方法中,案例的选择与处理方式也应有所不同。 | 胡陆生 胡梦桐 | 2014 | 安徽警官职业学院学报2014，13，3： | 2 |
| 2 | 法学本科《刑法学》教学方法创新性运用显示文摘教学方法自身缺陷和运用过程中出现问题,严重制约着法学本科《刑法学》教学质量提高。因此,从确立创新目标、寻求创新途径和勇于创新实践等三个方面实现法学本科《刑法学》教学方法创新性运用,才能有效破解这一难题。 | 高诚刚 | 2015 | 海南广播电视大学学报2015，16，1： | 2 |
| 3 | 法科生医事法学教学模式改革之思考显示文摘教学模式和课程体系构建是医事法学人才培养模式中的关键。传统医事法学教育模式和课程设置固然有其合理性,但也存在诸多缺陷和弊病,需要结合医事法学学科的特点进行改革和创新。医事法学教学具有极强的理论性和实践性,唯有构建理论与实践紧密结合的教学模式和科学的课程体系设置,才能培养出适合于我国需要的复合型、应用型、创新型医事法律人才。 | 汪枫 | 2018 | 法制与社会(旬刊)2018，，26： | 1 |
| 4 | 探究式教学法在法学专业双语课程中的应用显示文摘教师是讲授式教学法的灵魂,博学多才的大师上课固然令人如沐春风;但最专心的听众也难以在听别人讲话的过程中掌握实践能力,涉外法律职业能力必须经过涉外法律事务的反复训练才能养成。美国法学院发展起来的探究式教学法把讲台让给学生,从教师主导转变为学生主导。国内外的教学实践表明,探究式教学法在法学双语课程中引入,利于培养学生的批判性思维能力和写作能力,也有助于学生加深对知识的理解。 | 师怡 | 2014 | 智富时代2014，，6X： | 0 |
| 5 | 我国国贸专业经济法教学中案例教学法的实践反思显示文摘案例教学法着重培养学生运用理论分析解决实际问题的能力和综合决策的素质,由于其教学效果显著,目前已经成为美国培养法律、经济以及管理等应用型高级专门人才的主要方式。本文指出了案例教学法的理论基础,分析了我国国贸专业经济法教师在积极引入案例教学法并运用于教学实践中存在的误区,在此基础上提出了案例教学法对我国国贸专业经济法教学改革的启示。 | 吕西萍 覃婉莹 | 2015 | 武昌理工学院学报2015，10，4： | 0 |
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