共被期刊论文引用了2次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | “思维沁渗”教学法在《黄帝内经》教学中的运用显示文摘对“思维沁渗”教学法与传统思维教学法加以分析比较,发现案例教学法及PBL教学法是当前《黄帝内经》教学发展研究的主流,“思维沁渗”的教学方法实践研究相对较少,缺乏量化关联;在教学内容方面,《黄帝内经》教学与思维方法培养的紧密性已得到广泛重视,“思维沁渗”教学方法相关的理论总结日趋全面。认为“思维沁渗”教学法有助于学生的中医思维。 | 徐胤聪 张铁峰 | 2021 | 西部中医药2021，34，8： | 0 |
| 2 | 小议中医药短期涉外培训中的锚定效应显示文摘目的:随着近年来中医药领域的中长期对外学历教育和短期涉外培训业务的逐年增长,对于短期涉外培训的模式与机制的探讨逐渐成为关注的重点。中国中医科学院西苑医院在多年涉外短期培训业务开展的基础上,通过对参训学员背景分析发现,短期培训学员与学历教育人员存在着较大的差异性。如何提升短期培训效果成为了一个重要课题。方法:将沉锚理论引入中医药短期涉外培训的体系之中,判断出影响中医药知识粘性的影响因素,以锚定点为核心建立中医药短期涉外培训的设计体系。结果:短期教育的内容与海外学员背景的相关性是锚定点的关键因素,其中主要包括培训内容与学员专业背景、从业经验、语言储备等因素的相关性。小结:为了促进中医药短期涉外培训,实现参训学员沉锚,培训内容的第一信息应凸显明确的共同关注的'问题',并通过相关手段树立培训机构的信任度,从而整体提升现有中医药短期涉外培训的培训效果。 | 徐峰 唐旭东 | 2017 | 中医药导报2017，23，6： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员