|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 济南市女大学生性观念、性行为及性知识调查显示文摘目的:了解现阶段济南市女大学生所持有性态度、发生的性行为及所具备的性知识,为高校性教育提供依据。方法:通过自制调查表,采用匿名自填的方式对济南市三所高校大一、大二年级女大学生进行调查,并分析不同年级、生源地及院校间的差异。结果:有97人(23.5%)赞成婚前性行为,有246人(59.6%)反对。发生婚前性行为及与异性同居的比例分别为6.8%、5.8%。在有自慰行为的学生中69.6%有负罪感。城市生源女大学生比农村对性相关知识掌握要好。有关性的问题给40.7%的学生带来困扰。学生获取性知识的主要渠道是网络和中学课程。女大学生认为最适合的性教育方式是性教育课和讲座。结论:济南市女大学生性观念与四川、北京等地比相对保守,性行为发生率也低于四川、广州等地大学生。女大学生对性知识有不同程度的了解,但也存在性困惑,应开展针对性健康教育,培养其正确的性观念,减少危害身心健康的性行为发生。 | 王成岗 王婷婷 李广钊 杨柳 王领娣 王英 张贺 张沁园 | 2016 | 中国性科学2016，25，4： | 20 |
| 2 | 中国大学生性观念、性行为和性知识研究进展显示文摘大学生作为一个较为开放的社会群体,其性行为观念较容易受到各种思想的影响,因此表现出多元性和不确定性。纵观世界各地的大学生,其性健康状况不容乐观,有相当比例的人进行高危性行为或非阴道性交,并造成意外怀孕和性病感染。先前的调查表明,大学生的性知识掌握情况不尽人意,对防艾、避孕、预防性传播疾病等知识了解不足。联合国对于青年的定义是15-24岁, | 陈华显 王琬萍 林国桢 陈俊 张滨 | 2013 | 湖北民族学院学报(医学版)2013，30，1： | 15 |
| 3 | 以参与式学习为主的大学生生殖健康教育效果评价显示文摘目的评价以参与式学习为主的干预方法对高校大学生生殖健康教育的效果,为高校大学生开展有效的生殖健康教育活动提供实践依据。方法以上海市2所综合性大学低年级871名在校学生为研究对象,由经过培训的学生骨干进行以主题班会、情景剧、辩论会等参与学习方式为主的生殖健康教育,通过问卷调查和干预后定性访谈评价干预效果。结果干预后干预组知识得分均高于对照组,总知识得分由干预前的(3.1±0.9)分提高到干预后的(4.1±0.7)分(t=-16.879,P〈0.01)。干预组反对婚前性行为的比例由基线调查时的32.2%上升为45.2%(x^2=15.353,P〈0.01)。安全套使用意向的多因素分析显示,在调整其他影响因素后,组别和时间之间存在交互作用,干预的效应OR值为2.519(95%CI=1.481~4.287)。80.9%的学生认为通过参加活动使自己的生殖健康知识技能受益颇丰。结论以参与式学习为主的干预方式对大学生生殖健康教育的短期效果显著,但是否存在长期影响还有待进一步研究。 | 谢静波 胡晓雯 谭晖 尤小芳 浦震梅 汪玲 | 2014 | 中国学校卫生2014，35，10： | 15 |
| 4 | 未婚人工流产女性避孕行为的影响因素分析显示文摘目的 分析未婚人工流产女性避孕行为及其影响因素,旨在为采取针对性的预防干预措施提供参考依据.方法 研究对象来自浙江省海宁市妇幼保健院2010年1月~2013年1月就诊的289例未婚人工流产女性,采用查阅大量参考文献后编制的自编问卷收集未婚人工流产女性临床资料,用描述性统计和二分类Logistic回归分析未婚人工流产女性避孕行为及其影响因素.结果 未婚人工流产女性均未做到每次都采取避孕措施,多采用一种避孕方法,或存在侥幸心理未避孕.单因素Logistic回归分析显示文化程度高(OR=0.23,P=0.000)、同居(OR=0.24,P=0.000)、很了解避孕措施(OR=0.06,P=0.000)、很了解人工流产风险(OR=0.42,P=0.000)、男友很了解避孕知识(OR=0.18,P=0.000)和男友很关心避孕(OR=0.05,P=0.000)是未婚人工流产女性出现避孕行为的保护因素.多因素Logistic回归分析显示文化程度高(OR=0.36,P=0.016)、很了解人工流产风险(OR=0.06,P=0.000)和男友很关心避孕(OR=0.13,P=0.000)是未婚人工流产女性出现避孕行为的保护因素.结论 为了减少女性重复人工流产的发生,必须加强育龄男女青年避孕知识和避孕技巧普及,强调和推动男性参与,减少未婚人工流产女性避孕行为发生. | 陈佩飞 施瑾 | 2014 | 中国现代医生2014，52，9： | 8 |
| 5 | 海南省高校本科生生殖健康知识状况显示文摘目的了解海南省高校本科生生殖健康知识现状及其影响因素,为开展有针对性的生殖健康教育工作提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样调查方法、问卷调查方式,对海南省4所本科院校4 097名在校生进行生殖健康相关知识横断面调查。结果本科生生殖健康知识的总体知晓率为26.6%(1 035/3 891),不同性别、年级、专业、恋爱情况学生的总体知晓率差异均有统计学意义(χ^2值分别为32.575,130.957,132.517,29.855,P值均〈0.01)。生殖健康知识的总得分为(45.30±19.18)分,女生高于男生(t=6.22,P〈0.01),医学专业高于非医学专业(t=15.132,P〈0.01),高年级高于低年级(F=51.224,P〈0.01),现在或曾经有恋人的高于无恋人的学生(t=5.621,P〈0.01)。性别、年级、专业和恋爱情况是影响大学生生殖健康知识得分的主要因素(β值分别为-0.109,12.339,-0.245,-0.076,P值均〈0.01)。结论海南省高校本科生生殖健康知识知晓率普遍较低,应有针对性地加强大学生的生殖健康教育工作。 | 王基鸿 罗璇 冷开远 张悦 韩金珂 王彩艳 廖梦琴 沈钇成 | 2016 | 中国学校卫生2016，37，4： | 3 |
| 6 | 某医学院女大学生生殖感染知识现况调查显示文摘目的了解鄂南某高校医学院女大学生生殖生理健康教育的现状及需求,为高校开展相关教育与服务提供参考依据。方法采用随机整群抽样的方法,对医学院在校2011和2012级女大学生共923人进行匿名问卷调查。结果917名女大学生初潮年龄在11~16岁,占99.3%;女大学生获取生殖生理知识的主要途径来自网络、杂志/书籍和同学/朋友;2012级485名女大学生中236名从网络途径获取相关信息,占48.66%,而2011级438名女大学生中有320名,占73.06%;两者差异有统计学意义(P〈0.05);2011级女生对于性传播疾病的知晓率总体上高于2012级女生,两者对艾滋病三大传播途径的知晓率均〉91.0%,但对一般生活接触能否感染艾滋病的认知则相对较模糊;在生殖生理知识的需求上,2012级女生主要集中在异性交往与恋爱心理,而2011级女生则关注生殖避孕,两者差异有统计学意义(P〈0.05);在性病预防和性卫生保健知识上,两个年级女生需求无明显差异;女大学生希望通过选修课或讲座等途径获取生殖生理知识。结论高校和家庭应联合开展生殖生理健康教育活动,培养女大学生正确的性观念和健康的生活方式。 | 孟巍 洪丽 余良主 | 2014 | 中华医院感染学杂志2014，24，5： | 1 |
| 7 | 上海市高校大学生对性用品态度和使用状况的研究显示文摘目的:了解上海市高校大学生对性用品的态度和使用状况,为进一步开展大学生生殖健康教育和服务提供依据。方法:于2014年12月~2015年3月,通过自编网上问卷,以分层整群抽样的方法调查了上海市6所高校的2000名在校大学生。调查内容主要包括:大学生对性用品的了解状况、态度和使用状况。结果:高校大学生对于性用品的总体了解程度不高,对于一般性用品非常了解、比较了解和一般了解的比例分别为6.8%、16.4%和33.3%,大学生对于特殊性用品的了解更少。总体上,高校大学生对于性用品的态度比较开放,对于一般性用品感觉正常使用、感觉很好奇,因为没见过的分别占48.0%、31.7%。高校大学生一般性用品和特殊性用品的总体使用率分别为15.6%和4.0%,使用率随着年级的增高呈上升趋势。大部分大学生不同程度地希望更加深入了解性用品。结论:大学生对性用品的态度比较开放,对性用品了解程度不高;建议在高校生殖健康教育中进一步融入性用品的知识。 | 闫加艳 钱小宇 黎杨昕雨 李淑婧 纪安琪 王诗哲 王鸿祥 陈斌 | 2016 | 中国计划生育学杂志2016，24，3： | 0 |
| 8 | 高校学生生殖健康KAP及干预现状研究进展显示文摘青少年期是人类生殖健康的重要且关键的时期,高校学生处于青少年后期发育成熟阶段,是一个相对性活跃的群体,但由于他们对生殖健康、避孕、节育等生殖健康知识缺乏认知,导致该群体中性传播疾病、意外妊娠和人工流产等性行为相关生殖健康问题较为突出。本文将从高校学生生殖健康相关知识、态度、和行为(KAP)现状,生殖健康教育和避孕节育服务需求,干预研究状况等方面进行阐述,旨在了解高校学生生殖健康相关情况,以利于改善该群体的生殖健康现状。 | 王基鸿 聂绍发 | 2014 | 中国药物经济学2014，9，S2： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员