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| 1 | 急诊规范化培训住院医师“自主学习”能力现况调查分析——以北京协和医院为例显示文摘目的了解北京协和医院急诊住院医师在自主学习方面的情况。方法通过问卷的形式,对目前正在接受培训的55位急诊住院医师进行调查。问卷主要内容涉及被调查者一般情况,自主学习的原因、途径、时间、方式,常用数据库检索资源以及对常用数据库的满意度评分等方面。通过统计分析了解急诊住院医师在自主学习方面的现状与特点,并针对调查问卷本身进行信度和效度检验,为进一步更大范围的调查提供可靠的调查问卷工具。结果最常促使他们进行自主学习的原因是临床中遇到了问题需要解决,其自主学习途径以电子数据库资源为首选,使用频率在4级以上的人数为47人(85.46%);其自主学习时间以每周超过5h的人数为最多,达35人(63.63%),其中选择4级以上的人数52人(94.54%);其自主学习场所以宿舍/家里为主。其次为医生办公室,选择4级以上人数分别为48人(87.27%)和41人(74.54%);最常使用的电子数据库资源为UpToDate临床顾问,选择4级以上的人数为46人(83.64%),其使用便捷性满意度、使用结果满意度及信任度评分均较高。通过统计分析,本研究所采用的调查问卷Cronbach’sα系数为0.863,Spearman—Brown系数为0.935,显示结果信度很好,采用最大似然法的验证性因子分析来估计量表对实际测量数据的拟合程度。验证性因子分析模型结果显示,石x^2/df=1.807〈5,结构效度较好。结论急诊住院医师的自主学习时间相对较少,最常采用的学习途径是通过电子数据库的方式,而UpToDate临床顾问是他们最常应用的电子数据库资源。 | 王江山 徐胜勇 刘继海 | 2017 | 中国急救医学2017，37，8： | 9 |
| 2 | 问题导向法在规培住院医师心肺复苏培训中的教学效果评价显示文摘心脏骤停(sudden cardiac arrest,SCA)是危及人类生命的重要原因之一。有流行病学调查研究表明,美国每年发生院外SCA人数达到35~45万例,我国SCA高达54.4万。心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)作为抢救SCA患者最直接有效的方法,在患者发生SCA的最初5 min内进行有效的CPR,患者的存活率可提高2~3倍。尽管CPR抢救设备和相关理论知识不断完善,但SCA患者存活率仍不容乐观,美国院内和院外心脏骤停的出院存活率为24.8%和10.6%,我国院内和院外心脏骤停的出院存活率仅为9.1%和1.3%。因此,加强CPR培训,对挽救SCA患者生命有着非常重要的意义。 | 蒋云飞 黄维 顾双双 徐鹏 耿立国 何飞 邵斌霞 王军 | 2021 | 中华急诊医学杂志2021，30，11： | 3 |
| 3 | 中美医学院急诊专科医师培训计划的比较显示文摘我国急诊专科医师培训尚处于起步和不断完善阶段,美国有完善的急诊专科医师培训体系和制度。本研究从培训目标、准入制度、指导教师、培训内容、考核与评估五方面,比较分析美国密西根大学急诊专科医师培训计划和北京大学急诊专科医师培训细则的差异。美国的急诊专科医师培训计划对培训双方有严格的淘汰机制和更加严格的培训制度,使得培训计划能落到实处,值得借鉴。 | 葛洪霞 郑亚安 张祺 马青变 | 2015 | 中华医学教育探索杂志2015，14，10： | 3 |
| 4 | 小儿急诊急救对住培医师培养的重要性显示文摘在20世纪80年代,急诊医疗服务体系正式在我国建立,使急诊医学成为了一门新兴、跨专业的独立学科[1]。矿难、火灾、海啸、地震等天灾人祸的爆发,SARS、霍乱、鼠疫、禽流感等突发公共卫生事件的流行,急诊医学逐渐走入人们视野,政府和社会对其给予了更多的关注,我国急诊急救医学才从此走上了正规化的发展之路. | 邹飞 石珊 王伟 马可 | 2020 | 中国实验诊断学2020，24，2： | 2 |
| 5 | 专科医师培训质量管理的构建与应用显示文摘目的 探讨我院专科医师规范化培训基地的质量管理体系,并评价质量管理体系的成效.方法 以2011年7月~2013年7月参与我院各科专科医师规范化培训基地培训的50名各科专科医师为研究对象,对其开展规范化培训.对专科医师严格按照我院质量管理体系开展为期两年的规范化培训.培训结束后,统计分析对比培训前和培训后在理论知识掌握和技能实践水平方面的差异.结果 培训后优秀和良好的医师数多于培训前,且优良率较高,组间差异有统计学意义(P<0.05);培训后理论考试得分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05),培训后实践技能水平为优秀和良好的人数多于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 建立健全专科医师培训质量管理体系,可显著提高专科医师的理论素养和实践操作技能水平. | 李大桁 刘欣 | 2014 | 中国现代医生2014，52，8： | 2 |
| 6 | 从美国马里兰大学创伤中心看中美骨科住院医师规范化培训显示文摘本研究通过分析美国马里兰大学创伤中心对骨科住院医师的培养方案,对比中美住院医师规范化培训在政策背景、培训基地、指导教师选拔、培训对象选择及考核方式、对学员经济补助等方面的异同,发现美国骨科住院医师规范化培训具有更强的目的性和系统性,更注重书本知识和临床的衔接及具体技能操作和独立处理患者等能力的培养。美国的骨科住院医师培训开展早且相对成熟,可为中国骨科住院医师规范化培训的开展提供参考。 | 李相杰 仲夏 谯波 | 2019 | 中华医学教育探索杂志2019，18，7： | 1 |
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