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| 1 | 农科研究生培养模式创新研究与实践显示文摘针对我国传统的研究生培养模式存在诸多不足之处,提出了合理构建学术性学位和专业性学位培养模式,建立了合理构建导师制度,分析了合理拓宽实践渠道在研究生教育中的必要性。 | 于淑慧 周鑫斌 常红 周永祥 | 2013 | 安徽农业科学2013，41，3： | 4 |
| 2 | 构建农科硕士研究生实践生态环境体系刍议显示文摘当前我国在农科硕士研究生培养中,实践基地建设滞后,实践环节薄弱,教学观念和方法有待改进。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要加强实验室、校内外实习基地等基本建设,强化实践教学环节,创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,这势必要求创设校内外教学及实践基地,改革实践课程,实施复合导师制度,优化实验教学环节,构建良好的实践生态环境体系,通过多措并举对农科硕士研究生教育培养的模式进行改善,从而有助于培养出适应和满足我国农业经济发展的农科人才。 | 吴莹 徐跑 吕旭峰 | 2016 | 黑龙江高教研究2016，34，7： | 3 |
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