共被期刊论文引用了4次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 技术实践知识的性质与学徒学业评价显示文摘技术实践知识不仅是实践过程中形成的最终的知识形态.而且是职业技术教育课程和教学内容设计的核心,它与理论化的、结构化的知识完全不同,在很大程度上决定了学业评价应然的内容和形式。本文从学徒制考察技术实践知识的原型,从六个方面探讨了技术实践知识的特点和学徒学业评价的特点,期对当今的职业教育改革有所启发。 | 冯永琴 | 2009 | 中国职业技术教育2009，25，33： | 4 |
| 2 | 古代职业技术教育学徒考试与反思显示文摘本文从古代职业教育学徒考试的评价主体、学徒考试的主要形式、学徒考试的评价方法、学徒考试的功能发挥、学徒考试变异与没落5个方面,对古代职业技术教育学徒考试的特点及其历史发展进行了探讨,并结合当前的职业教育考试改革,提出考试的目的应在于评价职业能力,考试内容应基于真实职业工作任务,校企合作共同进行高质量的评价方案设计和实施才是学校考试改革的关键所在。 | 高安京 | 2011 | 宁夏社会科学2011，，6： | 1 |
| 3 | 欧洲中世纪行会学徒制的兴衰历史与现代启示显示文摘欧洲中世纪学徒制经历了12~18世纪的历史长河,其发展脉络与行会组织的兴衰密切相关。行会学徒制创造了典型的技术人才培养模式,其职业技能晋升、行会治理、口授相传和职业道德教育凸显了特有的制度优势。但其经验背后仍然存在技术传递观念相对保守、教育功能相对弱化、规模化发展受限以及技能训练局限生存需求等弊端。透视欧洲中世纪行会学徒制的兴衰历史和社会根源,对我国现代学徒制的发展与完善具有重要的启发意义。 | 刘永芳 孙芳芳 | 2022 | 河北科技师范学院学报(社会科学版)2022，21，4： | 0 |
| 4 | 哥特式教堂彩绘玻璃中市民赞助人形象的意义探析显示文摘12-13世纪欧洲各地哥特式大教堂修建的热潮是在教士、世俗权贵和城市市民的共同资助和付出劳动的条件下促成的。彩绘玻璃中有一种非常独特的图像,那就是对城市中各种行业劳动者的再现,包括商人和手工业者。与对赞助人的表现不同,这些市民赞助人的形象并不明确指向某个人,而是指向了他的职业或者他所在的行会。 | 周志 | 2014 | 南京艺术学院学报(美术与设计)2014，，6： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员