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| 1 | 身体部位与早期习得的汉语动词的联结及其对动词习得年龄的影响显示文摘在英语等语言中,动词习得被认为比名词习得更困难,而汉语儿童在3岁以前却习得了大量动词,仅表现出微弱的'名词优势'。Ma,Golinkoff,Hirsh-Pasek,McDonough和Tardif(2009)发现,早期习得的汉语动词比英语动词具有更高的可表象性,且可表象性可部分解释两种语言中动词习得年龄的变异。但是,目前尚未有研究揭示汉语动词为何具有较高的可表象性。本研究假设,早期动词与身体部位具有强烈的联结关系,从而导致汉语动词具有较高的可表象性。研究1通过成人词汇联想任务,考察了汉语儿童早期习得的169个行为动词与身体区域的联结关系。研究2请成人评定了这些动词的可表象性,进一步考察动词-身体部位联结、可表象性和习得年龄之间的关系。研究结果验证了我们的假设。研究发现:1)汉语儿童早期习得的大部分动词都与特定身体区域有联结关系;2)汉语儿童先习得关于手部区域(包括手和手臂)的动词,其次是关于口部、腿部以及其他身体区域的动词;3)动词联结的身体区域数可解释可表象性12%的变异;4)动词-身体部位联结关系以可表象性为部分中介作用,影响早期动词的习得年龄。研究结果表明,汉语儿童早期习得动词与身体区域有较一致的联结关系,且联结强度通过提高动词的可表象性而影响习得年龄。该结果对解释为何汉语儿童早期习得大量动词具有一定的启示作用。 | 陈永香 朱莉琪 | 2014 | 心理学报2014，46，7： | 7 |
| 2 | 汉语普通话腭裂婴幼儿语音语言发展早期干预探讨显示文摘普通话腭裂患者占全球腭裂患者的比重较大。如何有效利用现有资源,使唇腭裂患儿回归正常儿童生长发育序列,并呈现正常的容貌和功能,是从业者的挑战。本文借鉴英语语系研究成果,从结构缺陷和语言环境两方面综述了腭裂婴幼儿语音语言发展迟缓特点、成因以及解决方案。基于词汇发展在语言发展中的重要意义和对汉语普通话婴幼儿语言发展研究现状的回顾,提出家长参与的促进汉语普通话腭裂幼儿语音语言发展早期干预方案的解决策略。 | 马思维 | 2019 | 中国听力语言康复科学杂志2019，17，3： | 4 |
| 3 | 家庭语言游戏干预对0~30个月婴幼儿早期词汇量发展的个案研究显示文摘目的探讨家庭语言游戏对婴幼儿早期词汇量发展的影响。方法实施者从研究对象出生开始,使用家庭语言游戏作为干预工具,并采用观察法对研究对象进行跟踪观察,通过日记记录、媒体记录等方法记录和描述研究对象词汇量水平的发展情况。结果在研究对象25个月和30个月时分别对研究对象的词汇量掌握水平进行测试。结果显示:研究对象在25个月时的词汇掌握量超过90%的同龄幼儿水平,30个月时的词汇掌握量超过100%的同龄幼儿水平。结论通过家庭语言游戏干预能够促进0~30个月婴幼儿词汇量发展。 | 李佳洋 刘文利 | 2019 | 教育生物学杂志2019，7，1： | 2 |
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