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| 1 | 基于翻转课堂教学模式的无机化学实验教学显示文摘在药学类相关专业的无机化学实验教学中,针对学生实验动手能力差且水平参差不齐、中学教学与高等教育衔接脱节等问题,翻转教学提供了一条有效的解决途径。借助翻转课堂,教师不再局限于学生基本实验能力的培养,对学生的实验技巧良好的实验素养的培养也有很大帮助。 | 杨爱红 齐学洁 寇晓娣 张师愚 | 2016 | 药学教育2016，32，4： | 13 |
| 2 | 化学大类招生下的无机化学教学研究与实践显示文摘目前我国高校按学科大类招生和培养已经成为一种发展趋势,是高校提升高等教育人才培养质量的一个有益尝试,满足社会对人才多样化、综合化的需求。无机化学是当前化学、材料、生物等近化学专业课程体系中一门重要的专业基础课。本文基于化学大类招生平台下针对无机化学教学课程内容优化,教学方法改革及开放式实验实践教学等方面开展初步研究,制定相互独立又相互渗透的教学大纲,进行模块化教学,运用板书、多媒体、网络等多种教学手段相结合的教学模式。同时引导学生有效参与教学,学会课后自行总结,并将教学与实践相结合,改革传统实验教学。该课程改革研究改变了传统教学模式,有利于大类招生下学生综合素质和能力培养,同时对其他大类平台基础课程的建设与改革有一定的示范作用。 | 朱媚 田青华 张丽 张伟 | 2018 | 浙江理工大学学报(社会科学版)2018，40，3： | 3 |
| 3 | 由分析化学本科教学现状看中学化学教学显示文摘我国现在的教育模式中,大学和中学的教育脱节已是不争的事实。虽然教育的是同一个主体。却采用不尽相同的教育模式。笔者是一位高校化学教师,有着多年从事分析化学理论课以及分析化学实验课的教学经验,从事的是大一新生的教学工作,从中也可观察到一些中学生的学习现状和存在问题,如何做好大一新生的教育衔接。很多文献对大一教师提出了很好的建议,考虑到学生更多良好的学习兴趣和学习态度来自于中学教育,就教学中出现的一些问题,与中学教师共做商讨。 | 王莉 | 2011 | 文理导航2011，，28： | 1 |
| 4 | 大类培养模式下普通化学课程教学的探索显示文摘大类招生培养模式下,打通了专业界限,学生的基础相差较大,对课程的理解存在差异,因此可以通过丰富教学内容,采取多样的教学模式,同时赋予多彩的化学实验,从而提高学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的积极性。 | 朱春玲 刘岩峰 景晓燕 | 2013 | 教育教学论坛2013，，23： | 1 |
| 5 | 医学院校无机化学教学中几点体会显示文摘无机化学是医药院校中大多数专业课程的基础科目,实践好无机化学的教学,对专业课程和其他相关课程的学习有直接影响。文章从培养学生的自学能力等几个方面论述了在无机化学教学过程中几点经验与体会。 | 钟育均 | 2017 | 广东化工2017，44，15： | 0 |
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