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| 1 | 认知与突破——多元文化视域下大学生的社会主义核心价值观建构显示文摘多元文化视域下,一方面,大学生在心理上认同社会主义核心价值观,在行为上尊崇服务于人的积极范式;另一方面,面对多元文化价值观,他们又缺乏认知力和判断力,以至于面临两难选择和摇摆不定的困境,实现大学生社会主义核心价值观建构的突破已经成为迫切的现实需要。 | 朱海龙 叶星星 | 2011 | 江西广播电视大学学报2011，29，2： | 4 |
| 2 | 论社会主义核心价值体系与中国传统文化的关系显示文摘建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会提出的作为全面建设小康社会,努力构建和谐社会进程中的根本思想基础,一经提出就已成为了当下中国社会占主导地位的价值认同体系。它与中国传统文化是密不可分的,是植根于传统文化的沃土之中的。在此就社会主义核心价值体系探讨其传统文化渊源以及其对传统文化的创新与发展,同时对构建社会主义核心价值体系提出理性思考。 | 王秀锦 | 2013 | 长春理工大学学报(社会科学版)2013，26，3： | 1 |
| 3 | 以理论的大众化、通俗化推进社会主义核心价值体系内化及践行显示文摘社会主义核心价值体系作为我国的主流意识形态,是社会主义意识形态的本质体现,是被长期革命与实践所证明的科学理论。从根本上而言,社会主义核心价值体系内化及践行的实质是价值认同问题。而一种理论或价值体系要为人们所认同接受,除了理论本身的内在品质外,离不开对它的宣传教育引导。社会主义核心价值体系从形式上讲,有一定的抽象性和概括性,为此,社会主义核心价值体系的内化及践行关键是必须做好理论的大众化、通俗化。 | 陈磊 | 2011 | 和田师范专科学校学报2011，31，4： | 0 |
| 4 | 浅谈语文教育在中国特色社会主义文化建设中的作用显示文摘中国特色社会主义文化建设中突出强调核心价值体系建设、文化的继承与发展以及提高国家的文化软实力。而教育部近来强调核心素养价值体系的建设,更是突出社会主义核心价值观,所以从这个方面进行语文教育更能呼应时代发展的要求,促进文化建设,促进学生全面发展。 | 任惠凤 | 2016 | 明日风尚2016，0，15： | 0 |
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