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| 1 | PCLL教学模式在中医《内科学》临床教学中的应用显示文摘目的:通过以问题为导向的教学模式(PCLL)与传统教学方式对比研究,探索PCLL教学模式在中医《内科学》临床带教中的应用价值。方法:选取2005级中医专业本科生96名,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各48名,对照组采用传统课堂授课方式,观察组采用PCLL教学法。通过比较两组的中医内科学理论基础考试、中医内科临床操作考评、两种教学方式效果测评结果,评价PCLL教学模式的结果。结果:观察组的中医内科理论基础考试成绩、中医内科临床技术操作考评结果及带教方式的评价结果均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在中医《内科学》临床带教中应用PCLL教学模式,无论是内科基础理论还是临床实践能力方面,学生的成绩均优于传统教学方式,研究经过测评也显示PCLL教学模式优于传统教学方式。 | 陈智军 刘梅花 曾建斌 | 2015 | 中国医学创新2015，12，33： | 2 |
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