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| 1 | 社会认知理论视角下的双语教师自主发展模式显示文摘该文基于社会认知理论建构双语教师的自主发展模式。论文首先讨论了社会认知理论框架研究双语教师自主发展的适用性,然后简要回顾了教师自主概念的文献综述,归纳总结教师自主的内涵,随后讨论双语教师发展的现状,最后提出了双语教师自主发展的模式,主要通过开展教师培训,教师反思和教师合作等方式实现双语教师自主发展的模式。社会认知理论视角下的双语教师自主发展理论必将为双语教师发展及双语教育领域注入一股新的活力。 | 侯香浪 | 2014 | 海外英语2014，，17： | 0 |
| 2 | A Critical,Bio-social Paradigm in Applied Linguistics:A new Flower Blooming in the Field显示文摘In this article,some new developments in the field of applied linguistics are summarized.In addition,it is illustrated that researchers’epistemology determines their methodology.And their research conclusions are also led by their epistemology.It is proposed that a critical,bio-social paradigm be taken in the field of applied linguistics. | 刘艾娟 | 2014 | 海外英语2014，，9X： | 0 |
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