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时间 1989 - 2010 学科选择学科
题名/关键词 模糊
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    题名 作者 年代 出处 被引量
1民族数学及其对数学课程改革的启示显示文摘民族数学的提出是作为对于数学史发展中的欧洲中心主义的回应,包含了数学本身与数学教育两者,强调数学形式的多样性,其核心是关注数学与数学教育的社会与政治因素的更广阔部分,尤其关注文化因素.不同的文化传统对数学有不同的表征形式,必须将数学课程与各民族不同的文化传统联系起来考虑.虽然与人们平常认为的“正统数学”的表现形式不同,但只要经过深入挖掘,民族数学完全可以作为中小学数学课程的良好素材.章勤琼 张维忠 2008数学教育学报2008，17，4：8
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